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《在那奇妙的王国里》  教学目标:  1、 能够比较准确、流畅地将自己阅读过的童话故事与同学分享。  2、初步懂得课外阅读的重要性，掌握阅读技巧与方法，进一步激发课外阅读的兴趣。  3、进一步掌握写读书笔记的要求，提高写感悟的能力。 

成县红川小学教学设计 备课人 孙文秀 学科 语文 上课时间 2019.11.13 课  题             大小多少 教学目标 1、认识本课中的13个生字，学会偏旁“犭、鸟” 2、掌握“大小”、“多

美不胜收。  二、教学目标  1.能正确、流利、有感情地朗读课文,认识生字，理解生字词.会写本课生字。  2.理清文章脉络,了解本课分为两部分，感受海滨的美丽.  三、重点难点  重点:感受海滨的美丽  难点:感悟作者的观察方法和观察顺序。 

、票、飘、争、仙、淡、闻、梨、勾、曲、丰”13个生字。正确读写“清凉、留意、丰收、炎热”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会秋天的美好，感受课文的语言美。 3.理解文中运用修辞手法描写秋天的语句及其表达的情感。

身边的“小事” 【教学目标】 1. 能简单讲述身边的不文明或令人感到温暖的行为。 2. 能清楚地表达自己的看法。 3.能尝试汇总小组意见，汇总意见时能尽量反映每个人的想法。 4.培养学生留心观察生活的好习惯，培养其社会责任感。

会认7个生字，会写14个生字。正确读写“传说、寸草不生、差不多、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语。 2.朗读课文，了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点的。 3.理解课文内容，了

领会文章深厚的主旨，体会文章对于残酷战争的控诉。 2.领会这篇微型小说蓄势和铺垫的重要性以及结尾无声胜有声的效果。 教学重难点 1.重点：品味文本中的词句，理解作者蕴涵其中的感情。 2.难点：小说如何运用抖包袱的手法将情节推向高潮。

故事所包含的道理。 　　2、启发学生大胆想像，续编故事。要让学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活。 教学目标： 1、认识12个生字、会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。

1.知识目标： （1）认识15个生字，会写8个生字。 （2）正确、流利、有感情地朗读课文。 （3）知道雪化成水、水蒸发到空中形成云的过程。 2.能力目标： 通过自主学习、合作探究、感情朗读等方法，利用教学课件，了解故事情节。

了作者热爱家乡的感情。  二、教学要求：  １、了解海滨小城的美丽、整洁，受到热爱家乡的教育。  ２、学习作者观察景物的方法，提高观察能力。  ３、学会本课12个生字。掌握“海滨、寂寞、棕色、每逢、凤

部编版一年级上册   8 《小书包》教学设计 第一课时 汕头市龙湖区嘉晋蓝天学校  赖晓帆 【教学目标】 1.认识“书、包”等 11 个生字和“勹”、“ 亻”、“ ⺮” 3 个偏旁，会写“早、书、尺” 3个字。

“在那奇妙的王国里”教学设计  教学目标  1． 鼓励学生拓展阅读，了解童话名篇，激发学生对童话的喜爱之情。  2． 培养学生阅读的兴趣，从阅读中体验到童话带来的快乐。 3． 在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养情感，发展思维，提高语文素养。

具体问题的过程中，选择合适的方法（口算、估算或笔算）进行计算。鼓励学生独立探索，提倡策略多样化。 2.掌握小数乘法的估算方法，进一步强化估算意识，培养估算能力。 3.能借助计算器进行较复杂的小数乘法计

，说清楚。  2、提高学生听的能力及口头表达能力，注意使用礼貌用语。  3、激发学生热爱家乡的感情。  二、教学重点、难点：  1、能清楚地介绍家乡景物，让人感受到对家乡的热爱。  2、通过口语交际提高学生的听的能力及口头表达能力。 

一　二　三　火　上　日 2．上　天　今 第二部分：阅读欣赏 十、1. 2．雪花　 3．多(√) 十一、1.④　①　② 2．我爱我家，我爱爸爸和妈妈。 第三部分：看图填空 十二、云　山　虫 《天地人》说课稿 一、说教材

2019人教版部编本六年级上册《青山不老》教案 课前： 同学们，为了庆祝祖国60华诞，前段时间，全国举行评选活动，这些人之中，有共产党战士雷锋，有“拼命也要拿下大油田”的铁人王进喜，有“县委书记的榜

教学目标： 　　1.通过演示、组词等方法，会认“弯、地、就”3个生字，会写“天、是”2个字。 　　2.学习课文第二至四小节，能熟读成诵。知道夏、秋、冬3个季节的特征，能感受不同季节的美丽。 　　3.能仿照课文说一说自己喜欢的季节。

《花之歌》教案设计 一、教学目标： 1.训练学生正确理解和运用语言文字的能力。 2.掌握作者描写景物的方法。 3.了解花的作用及其神韵和品格,体会作者想象的奇特。 二、教学重点： 1.通过学习课文，感受作者对花的爱恋与赞美。

 能够运用从课文中习得的方法，试着围绕一个意思写，运用这学期新学的词语。    2. 能抓住景物的特点，按一定顺序描写，写清楚这个地方有什么，是什么样子的，能恰当地运用比喻、拟人等修辞方法。   3. 在写景的过程中融入自己的情感，抒发自己的感受。    

通过训练发散学生的思维，培养学生的想象力。  教学重难点：  1.通过观察图片，能够完整清楚的向别人说出一句话来表达秋天的美丽。  2.通过教师的引导，激发学生的想象力，加入一些优美的词语，锻炼学生的语言表达能力。  教学准备： PPT课件  词语卡片