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What are you doing? C. No, he isn＇t. 七、周末到了，Lisa和她的家人都很忙碌，一起来看一看他们都在做什么吧。看图填空，使下列对话和句子正确且完整。(10分) 1. —What

Lesson 9 说课稿 备课时间：2018.5.3 授课时间： 教学内容：本课是人教版精通英语三年级下册的Unit 2 I am in Class 1 Grade 3 Lesson 9。所给的文本是

C　点拨：第三人称单数作主语时，动词用第三人称单数形式，故选择C。 七、1. well　2. us　3. Them 4. watches; goes　点拨：Lisa为第三人称单数，作主语时动词用第三人称单 数形式。

学校 班级 姓名 考号 考场 座号_______ 2017-2018学年七年级英语下册期中测试卷 本巻共150分，答题时间120分钟。 注意事项：第Ⅰ卷为选择题，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡

师：为了让旋律听上去更饱满，我们加上点打击乐试试。你觉得用什么打击乐比较适合这段旋律？（响板、碰铃） ④合作表演：跟音乐，四人碰铃、四人响板，其余击掌——评价。 过渡：第一段音乐结束后，紧接而来会是谁呢？请同学们欣赏第二段音乐，并仔细听听是哪些小动物在唱歌？

西风的话一．教学目标 1.通过对歌曲《西风的话》的学习和演唱，增强对歌唱艺术的兴趣，唤起学生对音乐、对大自然秋天、对生活乐观积极的情感体验。2.在课堂中，通过聆听、模唱、师生合作、生生合作等方法进行音乐体验实践活动，学唱歌曲《西风的话》。3.掌握基础的发声方法，体验运用自然、舒展的气息有感情的、优美的演唱歌曲和葫芦丝演奏歌曲。二．重点难点 学唱歌曲《西风的话》。三．教学过程 活动

5、用歌曲中简短的旋律用“啦”来进行演唱方式的训练。。 6、教唱歌曲。（电子琴作为教具，通过弹奏旋律来引导学生学习） 用唔、啦来哼唱全曲。教唱时引导学生正确的姿势，教师以教唱法学习歌曲的歌词。在唱的过程中，再次感受音乐的情绪在旋律的走向上有什么变化。

西风的话一．教学目标 1、用自然舒展、抒情柔和的声音演唱歌曲《西风的话》，从歌曲中感悟珍惜时光，热爱生活。2、通过音乐的对比，了解音乐要素对表现音乐的作用，感受秋天的不同色彩。3、通过二声部的学习感受合唱的美妙二．重点难点 1、用自然舒展的声音演唱歌曲，表现歌曲的抒情意境。2、指导学生体会音乐要素对音乐的表现作用。三．教学过程 教学活动 活动1【讲授】西风的话 西风的话教

牛津深圳版英语五年级下册Unit 6第3课时教学设计 课题 Holidays 单元 Unit 6 学科 英语 年级 五（下） 学习 目标 1. 复习巩固上节课的重点单词. 2. 复习巩固一般将来时态结构：will

this? — It’s a … Lesson 2 Cats and Dogs 设计理念 本课设计重在体现英语课的听、说及单词的认知能力，在学习单词时利用多媒体直观教学，使学生注意力集中，提高学习效率。复习时

牛津深圳版英语五年级下册Unit 5第2课时教学设计 课题 At the weekend 单元 Unit 5 学科 英语 年级 五（下） 学习 目标 1. 能听懂，会说tomorrow, build

冀教版八年级下教学设计 课题 Lesson 36 单元 Unit 6 学科 英语 年级 八年级 学习 目标 Understand and use the new words: rope，sit-up

 冀教版英语六年级下册 全册教案设计 2021-1-27 Lesson 1 Ping-pong and Basketball 教学目标： 1.知识目标：能四会单词sport，ping-pong，ba

第九课《写意蔬果》教案 教材分析： 本课为五年级下册中国写意画法单元中的第一课，学生对中国水墨写意画的用笔、用墨已有一些基本的尝试。本课的学习主要通过对名家写意蔬果作品的欣赏、观察，让学生体会写意蔬果的用笔、用墨、用色的特点。

15*小虾 教材分析  《小虾》是统编小学语文三年级下册第四单元“观察与发现”中的略读课文，作者菁莽用生动有趣的语言描写了可爱有趣的小虾。通过“我”观察小虾外形、打架等细节的描写，突出了小虾有趣的特

1.认识“具、次、丢”等13个生字和斤字旁1个偏旁；会写“文、次、找”等7个生字。能自主积累词语。2.能正确、流利地朗读课文；通过观察插图，联系生活经验，读好人物的对话。3.了解各种文具的用途，懂得爱护学习用品。

听写生字词，学生互阅，讲解易错词。 二、畅游园子，体会感受 上节课我们了解了“我”和祖父在园子里的生活。课文除了描写人的活动，还花大量笔墨写了什么？（园中景物） “一切景语皆情语”，这句话不仅适用于诗歌，也适用于这样的

关联词填空，感受句子之间的紧密联系。 （1）（ ）我们是为人民服务的，（ ），我们（ ）有缺点，（ ）不怕别人批评指出。（ ）是什么人，谁向我们指出（ ）行。（ ）你说得对，我们（ ）改正。你说的办法对人民有好处，我们（ ）照你的办。

《海底世界》教学设计 教材分析：  《海底世界》是小学语文人教部编版三年级下册第七单元第二篇课文，作者通过生动形象的语言，介绍了海底世界的景色奇异和丰富的物产，抒发了作者对海底世界的赞美之情。  课文一共有7个自然段，可分为三个部分。 

2、预习课文《桃花心木》思考：完成课后1、2题。 3、推荐阅读《朱自清散文选》 生记录作业 体现单元的主题性和课程的有机整合 教后反思 在本课的教学中，我把教学重点放在引导学生感悟作者的写作方法和语言特色上，学生在实际的朗读感悟中真正学到了有用的东西。