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学习第2自然段。 自由读文并思考: (1)“世代行医”“救死扶伤”各是什么意思? (2)李时珍为什么会立下为穷人看病的志向? 3.学习第3自然段。 (1)轻声读,思考这个自然段共有几句话?句与句是怎样联系的? (2)引导学生分层

部编版语文三年级二课时教学设计 课题 语文园地 单元 一 学科 语文 年级 三 学习 目标 1. 识字加油站,都是形声字。 2.词句段运用,描写一种自己熟悉的小动物。 3.交流平台,本单元课文中生动优美的语句，边读边想象。

报，随机指导朗读）  （3）（出示图片）带着你的体会读一读。  （4） 小结过渡：作者真是一个有心人，通过仔细观察，学会识别了小虾的老、小。你也会识别了吗？  4.下面我们来完成第二个学习要求：读一读第三自然段，看看第三段主要写了什么？ 

人教部编版小学语文一年级下册《语文园地二》教案 教学目标 一、知识与能力 1. 复习巩固汉语拼音，能正确区分平舌音、翘舌音、鼻音和边音。 2. 培养学生的观察力、思维能力，能正确辨析形近字和同音字，会进行词语搭配。

根据导学案进行课前自学  2.同桌互学交流：  （1）同桌指认生字词，读对的打“√”，不对的请同桌教一教。  （2）默读课文，读完后你发现写了和小虾有关的哪些内容？带着你们课前的思考和同桌交流下。如果有

15*小虾教学目标 1、会认本课10个生字，正确认读“一口缸、空隙、掀开、末端、一副、搏斗、腹部、较大、钳子”等词语。 2、正确、流利有感情地朗读课文，体会文中细致生动的描写的好处。 3、了解小虾的生活习性及各种有趣的活动，体会作者对小虾的喜爱之情。 教学重点 体会文中细致生动的描写的好处。 教学难点 了解小虾的生活习性及各种有趣的活动，体会作者的喜爱之情。 教学准备     

 《找春天》教学设计教材简介本文是一篇语言优美、意境丰满、充满儿童情趣和文学色彩的美文。读着读着,我们仿佛感受到了春天的气息。《语文课程标准》在第一学段的目标中指出在阅读中积累词语……通读儿歌……感受语言的优美。所以,本课秉承着“读写并重,言意兼得”的思路进行设计:“读写并重”是指要一如既往地注重学生朗读和写字、写话能力的培养,让学生在朗读中走进文本所描绘的意境,感受意境美、语言美;“言意兼

板书设计：      有趣        悠闲自在    活泼有趣  小虾     受干扰    发怒   惹人喜爱  脾气不好    打架时    激烈 本文档由香当网(https://www.xiangdang

15*小虾教学目标： 1.会认10个字，正确读“一口缸、空隙、掀开、背上、末端、一副、钳子、搏斗、较大、腹部”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，学习用关键句概括段落大意。 3.体会文中细致生动的描写的好处。 4.了解小虾的生活习性及各种有趣的活动，体会作者的喜爱之情。  教学重点： 学习用关键句概括段落大意，体会文中细致生动的描写的好处。  教学难点： 了解小虾的生活

15*小虾教学目标： 1.会认10个字，正确读“一口缸、空隙、掀开、背上、末端、一副、钳子、搏斗、较大、腹部”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，学习用关键句概括段落大意。 3.了解小虾的可爱样子及各种有趣的活动，体会作者的喜爱之情。 教学重、难点 解小虾的可爱样子及各种有趣的活动，体会作者的喜爱之情。 教学过程： 教学过程： 一、联系前文  今天就让我们一起走进第1

“民国四大才女”之一，被誉为“20 世纪 30 年代的文学洛神”。她是谁？她就是萧红，黑龙江呼兰区人。l940 年发表了著名长篇小说《呼兰河传》。 2. 引出课题，猜测内容。 师：今天我们要学习的课文《祖父的园子》就选自《呼兰河传》。

统编版语文三年级二课时教学设计 课题 语文园地 单元 四 学科 语文 年级 三 学习 目标 1. 通过交流平台，学会利用关键句理解段落大意，并学会在习作中运用关键句。 2. 通过词句段运用，学会观察时主动思考，提出问题。

仿照《小虾》、《猫》“总—分”结构的构段方式，用一段话写一写自己熟悉的小动物的特点，如果你能用上比喻或拟人的修辞手法就太棒了。  5. 学生进行片段练习，老师巡视指导。  6.  分享作品，评价作品。  五、总结全文，布置作业 

 23 海底世界教学理念： 本课是一篇科普知识内容的课文，给予学生实践的机会能让学生变枯燥乏味而激发出浓厚的学习兴趣。新的课程标准告诉我们:语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。课前我对这一理

第4自然段：为人民服务中会遇到什么困难？ 第5自然段：怎么解决？ 3. 合作朗读，了解内容。 要求：一人按顺序问问题，一人按自然段朗读课文。 三、朗读首段，明确队伍 1. 齐读第1自然段。 2. 找关键词： （1

《海底世界》教学设计 一、教材分析：  《海底世界》统编人教版三年级下册一篇浅显的知识性课文，作者通过生动形象的语言，描绘了一个“景色奇异，物产丰富”的海底世界，文章以流畅自然语言为基调，没有华丽的

放牛放到小河边 课型：新授课 年级：人教新课标二年级下册 课时：一课时 教材分析： 《放牛放到小河边》是一首流传在江西萍乡一带的民歌，属于民歌形式中的山歌。歌曲表现了在种田之余儿童在河边草地上放牛的

 生：小虾脾气不好。  师：如果你正在休息被人打扰了，你会怎样？ 生说自己生气的表现。  师：原来小虾和人一样，也会发脾气呢。课文是怎样写小虾生气的的呢？从哪些词语中可以看出？  师：谁还标出了写小虾生气的词语？ 

物的特点，学习作者是如何将人物刻画得生动详细的。 【知识与技能】 1．学习作者是如何通过具体事例写人的。 2．学习作者是如何通过人物的外貌、动作、神态，表现出人物的不同特点的。 【过程与方法】 学习作者刻画人物的方法，将其运用到习作中。

1.认识8个生字，学习与夏天相关的词语。2.掌握识字方法，扩展识字量，乐于与他人交流识字的收获与感受。3.学会扩句，能正确使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。学习抄写句子，做到格式正确，书写端正。4.朗读并理解谚语和短文内容，激发阅读兴趣。