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主持人口语修辞 　　节目主持人说话时，有意识地对语意、语词、语体、语音、语态作一些修或调整，这就是“口语修辞”，口语修辞是将话说得准确、鲜明、生动、得体的技巧，是使言语表达更有成效的手段。书面语修辞

脍炙人口造句(精选115句) 　　1、《红楼梦是一部脍炙人口的长篇小说，深受广大读者的喜爱。 　　2、这家的小笼汤包脍炙人口，许多人慕名而来，天天高朋满座。 　　3、春雨如丝，细雨蒙蒙。在这让我如痴

人口与计划生育 【概况】 2017年，我市计划生育工作坚持“三个不变”的总体要求，积极稳妥实施全面两孩政策，扎实推进计划生育服务管理改革，强化优质服务，提升计生家庭发展能力，计划生育工作保持稳中求进

人口的空间变化 课标要求： ?         举例说明人口迁移的影响因素； ?         多角度理解人口迁移产生的影响。 教学重点难点： 1．国内、国际人口迁移的原因、特点和移民的流向。 2．人口迁移的影响因素及其影响。

 人口流动 健康同行 随着我镇经济的快速发展近年来如光电产业园的流动人口与日俱增，截止2017年8月1日，全镇流入人口已达3000人并在持续增加中，为提高流动人口健康意识，增强自我保健能力；是以我们

人口结构形式分析 从现行数据库中显示的人口和计划生育人口结构看，我们的总体计划生育工作是好的，但从个别乡镇看，情况各有不同。虽然中国的计划生育政策已经实行了30多年，现行生育政策也存在了近20年，但

今天是第21个“世界人口日”。联合国人口基金会将今年世界人口日主题确定为：“每个人都很重要”，我国的宣传活动主题是：“每个人都有贡献”。在此，我谨代表镇党委、政府向多年来关心、支持我镇人口与计划生育事业的

1. 人口的合理容量第一章 人口的变化 2. 人口数量60亿1999年 3. 70亿人口数量2011年 4. 70亿80亿90亿100亿人口数量 5. 地 球 能养活这么多人吗 6. 全球饥饿指数（2008）

低保人口就业工作调研报告 　　城市低保人口在我县大致有几种情况：一是老弱病残，无劳动能力，无收入来源，极度贫困；二是家庭无主要劳动力，低收入，高支出；三是家庭有劳动力，但是无就业渠道，也没有自谋职业

算算人口账-环境教学课题 　　算算人口账课题： 中国处在社会主义初级阶段 框题： 我国社会主义初级阶段的人口问题 年级： 初中三年级 目的： 使学生了解人口与经济、社会发展的关系，进而认识我国人口问题的严重性。

主持人口才技巧 　　1.工于开场 　　俗话说：“好的开头是成功的一半。”对于主持人更是如此。 　　良好的开场白，是主持人一场节目的关键，它可以确定基调、营造气氛、表明主旨、沟通感情、使全场人人情绪沸

****** 一名普普通通的第六次人口普查员，她对能够参与这次人口普查工作感到非常荣幸，也深知这项工作的重要性。她怀着崇高的敬意，对人口普查工作充满了激情，但在参加了区培训会议后，她感到人口普查工作责任重大，任务

流动人口工作总结   20**年，我县根据省、市人口计生委关于流动人口计划生育“一盘棋”“三年三步走”的工作部署要求，现将20**年我县流动人口计划生育工作重点归纳如下： 一、抓住构建全国“一盘棋”的有利时机。20**年，

我国的人口-环境教学课题 　　我国的人口年级： 小学六年级 时间： 一节课材料： 爆米花、纸、笔 目的： 1.发展学生对于资源供应和物质需求之间关系的理解。2.帮助学生认识控制人口增长过快、实行计划生育的意义和作用。步骤：

必修Ⅱ 第八讲　人口与环境 2. 夯基固本2.1.1 人口增长模式考点一　人口增长1.人口自然增长率的概念(a) 人口自然增长率是指一定时期内人口出生率与死亡率相减的得数。即人口自然增长率=人口出生率-人口死亡率

“四个对照”“四个找一找”生活会班子对照检查材料优质文档 　　根据本次xx生活会要求，县委xx班子紧扣学习贯彻xx新时代中国特色社会主义思想这一主线，围绕“xxxx”主题，班子成员认真学习xx、《关

语文园地 四 【教材分析】 “语文园地”的内容与单元主题密切相关。“交流平台”讲了在朗读文中句子的过程中，体会作者隐藏的深层次感情;在说话和作文的时候，可以试着运用风趣反语这种方法。 “识字加油站”要求学生学习利用换偏旁的方法来识记生字

1. 语文园地四·快乐读书吧 2. 盘古开天地精卫填海 3. 女娲补天普罗米修斯盗火 4. 1.任选一个人物，按照故事的起因、经过和结果把故事简单复述出来。 2.概括人物形象，讨论交流对故事中的人物的看法和评价。

1. 语文园地四·快乐读书吧 2. 交流平台 交流指导：本次交流平台是交流自己对神话故事的认识及读了神话故事后的感受。我们可以结合本单元的几个神话来谈自己的认识和感受，也可以说说自己课外读过的神话故事。

1. 1 我们班四岁了 2. 新课导入 同学们，我们在一起学习就已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好的回忆。，你们了解我们班吗?说说你对我们班的印象。 3. 回忆成长足迹刚入学时，大家由