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师：是谁打破了山谷里的宁静？传来了什么声音？ （2）出示第二部分歌谱，学生跟钢琴唱一唱。 师：山谷里因为来了地质队的叔叔们，顿时热闹了起来，让我们用MP的力度唱一唱。 （3）出示结尾句，学生用敲小铁锤的

课 题：《铁匠波尔卡》课 型：以欣赏为主的综合课执教年级：一年级执 教 者：教 材：人民音乐出版社义务教育教科书一年级（下）第七课《巧巧手》教材分析：管弦乐《铁匠波尔卡》曲奥地利作曲家约瑟夫·施特劳斯作于1869年，同年3月在险箱制造商为制成两万个保险箱而举行的焰火庆祝大会上首次演出。是作曲家所作100余首波尔卡中流传最广的一首。做保险箱少不了铁匠，在德语中“铁匠”

三、授新课 1、学习节奏XX X︱ 师：大家唱的真不错，来点掌声鼓励鼓励自己吧。 师：小星星也唱的非常好，我们也来表扬一下小星星们吧，请同学们认真的听老师是怎么夸小星星的。（小星星呀，你们真棒，XX X）

情感目标：通过学唱歌曲，以声传情，展现快乐和烦恼增加的少年，技能目标：指导用欢快的音色，无忧无虑的演唱齐唱部分，用和谐的音色，激情的演唱合唱部分。

。 开放式延伸 从各方面分析歌曲： 1. 创作：歌曲的创作手法既有传统的声乐歌曲创作的身影同时也运用了流行歌的写作手法，是一首富有时代气息的流行曲优秀作品。 2. 演唱者：廖昌永与倪睿思。廖昌永是中国

教学过程 （一）导入新课 1、 朗诵歌词《西风的话》 师：（请同学们欣赏一首诗）老师给你们带来了一首非常优美的诗《西风的话》，现在老师请同学们跟老师一起来朗诵这首诗。（课件播放：去年我回去，你们刚穿新棉袄……）

教师口头表扬登台演唱的同学，再指导学生订正音准、节奏不唱得不够正确的地方，再让全班同学随老师的电子琴的伴奏齐唱一遍这三首歌曲。 （二） 教学歌曲《闪烁的小星星》 1、 让学生看电子白板，齐两遍歌词，再让学生说说歌词写

声音。 （加上拍手，休止符的地方要双手打开，表示休止） 三、新授歌曲《两只小象》 1、导言：认识了这四种可爱的小动物，老师还要介绍给大家一个好朋友，它是陆地上最大的动物，你们知道它是谁吗？（大象）（简单介绍大象体貌特征。）

 《猫虎歌》活动设计 一、 课题分析 《猫虎歌》是义务教育课程标准实验教科书人音教材音乐第四册《兽王》中的一个教学主题，教材内容取材于一则民间传说故事，刻画了一只聪明狡黠的猫的形象，幽默诙谐，极富童趣，迎合了低年级学生喜爱小动物的天性，突出了趣味性。通过本课学习使学生感受音乐所描绘的音乐形象，教育学生爱护人类的朋友

（三）第一部分：第二乐段。 1、第二乐段的节奏及音调与第一乐段相近，但开始句以附点节奏“1.1”代替连续的十六分音符，显得从容不迫。 2、老师一边视唱乐段，一边画出重音记号“＞”。 小结：由于把重音落在小节中的弱拍

中布满了美丽的晚霞，很多很多的红蜻蜓在晚霞中满天飞舞，这景色真美啊，小女孩被眼前的美景深深吸引，沉浸在这美好的画面中，深深的陶醉了。红蜻蜓——这童年时代美好的记忆从此永远地刻在了小女孩的脑海中，不能忘怀。

生：我们一起来学溜冰者的动作好吗？女生做优雅的动作，男生做活泼一点儿的动作。 5、 师：下面我们来为这两段旋律选择两件打击乐器进行伴奏。（串铃、响板） 6、师：很好，下面我们完整的聆听第一小圆舞曲。 在

有很强的兴趣，上音乐课的积极性较高，但是在模唱、唱谱方面还有所欠缺，对于乐曲的曲式结构还不太理解。因为本课所选的乐曲比较轻松欢快，学生对课堂的参与度还是很高的。 教学目标 1、 情感态度价值观：学生愿

句构成的一段歌曲，歌曲优美，旋律活泼，节奏紧凑，风趣地刻画两位小朋友结伴一起劳动，一起欢乐的情景，歌颂了小朋友之间真挚朴素的友谊。让学生在不知不觉中感受到音乐的丰富多彩，体验到音乐学习的快乐，并潜移默化地帮助学生树立与他人合作的意识。

的旋律非常好听，现在已成为我国民歌艺术领域中的宝贵财富。 三、 歌曲教学《嘎达梅林》。 1、了解相关的简谱知识。 ①、音符低、中、高音的认识。 ②、简介1=F、延音、小节、节拍等 6 四分音符 节拍 一拍

教具准备：电子琴、课件、乐段卡片 授课过程 设计意图 一、初听（播放森林图片）6分钟 同学们，看到大屏幕上这些可爱的动物图片了吗？春天马上到了，在这样一个美丽的季节里如果我们能去大自然里去看看美景，听听鸟叫蛙鸣该多好啊，老师特地为大

  3、为了能让把歌曲表现的更好，老师为你们准备了小乐器，你们看（教师出示串铃和碰钟并介绍演奏姿势）一会我们就用这两样乐器为歌曲配伴奏，现在我们先来回忆我们课前拍过的节奏（教师出示节奏，并告诉学生碰钟的节奏和串铃的节奏）请你们分别徒手拍一拍。 

婉的旋律，表现了作者对时光消逝的伤感。 总结今天这节课大家学会了什么呢？不过同学们要继续在歌曲旋律上、歌词连贯上下功夫。但是老师这节课感到非常高兴，因为老师看到了同学们积极的表现、听到了同学们优美的歌

重点：能用甜美的声音演唱歌曲《小溪流水响叮咚》。 难点：用打击乐器为歌曲伴奏。 五、教学准备： 小溪流水响叮咚的画面、钢琴、练声曲等。 六、教学过程： （一）组织教学，师生问好！ （二）发声练习： 1=c 4/4 5

朽储腺摸杆良铆报吝奖蛤涡豢乃首逗安病配因躁凳弛绘寞袋狮您再趟常桔话杭玻配型 师分析这乐句，讲解十六分音符和附点四分音符是江南水乡音乐的风格特点，要唱得细腻，柔美，婉转，同时把水乡孩子爱水乡的感情用歌声