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情书：因为你 我讲不出快乐的含义，但我知道，和你一起我很快乐！ 我也说不清幸福的真谛，但我知道，和你一起我很幸福！ 因为我愿意和你一起，一起悲伤，一起快乐，一起痛苦，一起幸福。 从此，不再羡慕飞鸟的自由，不再妒忌鱼儿的快乐。

领导力：非常时刻非常驱动  近年来，一些声名显赫的大公司的CEO在任期尚未结束便突然被解职，其中包括：施乐的理查德·托曼、宝洁的迪克·雅格、朗讯科技的理查德·麦克吉恩、可口可乐的道格拉斯·伊维斯特及

） （ ）不足道 春深似（ ） （ ）为人知 囫囵吞（ ） 青翠欲（ ） （1）这些词语中运用了比喻的修辞手法的是_________、___________；出自寓言故事的词语是_____________。

二年级音乐《一对好朋友》教案 教材分析： 《一对好朋友》是一首采用民间音调写成的创作歌曲。歌曲为2/4拍，徽调式，一段体结构。歌颂小朋友之间的真挚朴素的友谊。歌曲旋律活泼，节奏紧凑，且简单易懂，并深入了农村生活。作为农村的孩子，

《森林的歌声》教案 执教：（一） 教学理念《音乐新课程标准》指出：“音乐教育要关注学生音乐素养的提升，充分调动他们的主体意识，为他们创造创设参与体验、主动探索、积极实践的条件，鼓励学生进行个性化的艺术活动，帮助他们认识自己的独特性和价值，以期待学生在真正生活世界中人格的完善，精神的丰富。本课通过聆听、感受、提问、编创、探索等一系列的音乐

歌曲《西风的话》是一首一段体抒情性儿童歌曲，歌曲为4/4拍、大调式。全曲由四个规整的乐句组成，这四个乐句都采用了相同的节奏 4/4 x x xx xx丨x- x-丨x x xx xx丨x- - 0丨旋律流畅，在

  导入环节（5分钟） 图片导入—森林图片 师：同学们，这是一幅什么图片？ 学生：森林图片， 师：这森林里啊住着可多的小动物啦，让我们一起来看看有什么小动物住在里面？、 （播放多媒体，小兔子，猴子，松鼠，猫，老虎）

《打起手鼓唱起歌》具有浓郁的民族特色，气氛热烈、热情奔放，表现了新疆人民载歌载舞的欢乐场景，展现出一幅幅幸福生活的的动感画面。 教学 目标 1、通过歌曲感受新疆人民载歌载舞的音乐风格，了解其风土人情。 2、通过演唱，了解女中音的音色特点。

1、导入新歌： 我们一起来聆听一下。（播放音乐） 2、作品介绍： 教师：西风究竟想对我们说什么呢？这需要我们认真的思考。我们先来了解一下这首作品。 出示幻灯片，歌曲介绍：又我国近现代音乐家黄自谱曲、杰

3通过演唱表演歌曲激发孩子对民歌的喜爱之情以及对劳动人民的热爱之情。 教材分析 《小放牛》是一首产生在冀中平原的著名儿歌，音乐旋律采用了河北传统的戏剧曲调，为五声 调式，2/4拍。全曲由四个乐句组成，第一、三乐句节奏相同旋律相仿；二、

现音乐、鉴赏音乐、创造音乐，才能促使学生各方面得到发展和提高。学生主体参与是现代课堂教学的核心，是体现学生在学习中的主动性、积极性，从而发挥学生的想象力和创造力。 一、教材分析 《小溪流水响叮咚》这是

意思是说：一首乐曲中，出现两种或者两种以上的拍子，我们叫作“变拍子”或者“变换拍子”。这种情况在器乐曲中是非常常见的，歌曲中虽不多见，但也是有的，比如我们今天要学的故乡的小路就是一个典型的例子，我们看到了这里

《音乐小屋》教学设计  一、教材分析    《音乐小屋》是小学音乐人音版二年级下册第七课《跳动的音符》里的一首歌曲，它通过简洁形象而又生动的描写，表现了小朋友们在音乐世界中畅游的欢乐情绪。歌曲是一首

课题 《飞翔的女武神》 课型 聆听 课时 1教材分析 歌剧，《Ride of the Valkyries》选自《女武神》， 歌剧的剧情为《莱茵河的黄金》的继续:。作者:瓦格纳，。十九世纪下半叶德奥最重要的作曲家之一，基本上是个民族主义者，一生致力于德国歌剧的写作，优秀作品很多，《黎恩济》《唐豪瑟》《罗恩戈林》《纽伦堡名歌手》《漂泊的荷兰人》《特里斯坦和伊索尔德》《尼伯龙根的指环》等等

处处好，抒发对祖国的热爱之情，认识中华文化的丰厚博大，培养民族大团结的情感。 2.唱准休止符、附点音符感受三拍子的韵律 3.加强学生的环境意识，让学生在生动活泼轻松愉快的氛围中受到教育 二 教学重点：演唱

《爱唱什么歌》教案教学目标：1． 通过听、唱、动等活动，让学生感受大自然的美、感受音乐的美，培养学生热爱夏天，热爱大自然的感情。 2． 能用优美、亲切的声音，自信、有表情地演唱歌曲《爱唱什么歌》，表达快乐的心情。通过歌词创编活动，创造能力和口头表达能力得到提高。 3． 参与《青蛙合唱》的欣赏活动后，学生对音的高低、音色的认识更为明晰，对音高、音色在表现音乐形象时所起的作用有初步的了解。

教学目标：1、用柔和甜美的声音演唱这首童话般的歌曲。2、通过演唱、表演，让学生从中体会人与自然、动物的亲密和谐关系，从而培养学生热爱大自然、热爱生活的良好品德。3、准确演唱歌曲中的变化音。

通过活动记忆三个音乐主题，了解主题的演奏顺序。 三、教学难点： 能够完整的表演整首乐曲。 四、教学过程 （一）导入：春天来了，万物复苏，周围的一切都充满了生机。在这样美丽的季节，周老师想和孩子们一起去一个充满生机的地方

4、师生一起进行节奏练习 A、师生一起拍击节奏（教师鼓敲重音，敲侧面弱音学生一起） B （可省略） 教师拍八分音符学生拍重音节奏，双声部节奏练习，师生配合。或反之 学生分组练习。 C 师生一起复杂节奏练习。练习歌曲的伴奏旋律

《法国号》教案 课型:综合课 年级：一年级 执教者：【教材分析】《法国号》是一首法国民歌，3/4拍，大调式，复乐段结构。歌曲节奏平稳，旋律采用重复的手法构成，歌词采用自问自答形式，轻快舒展的旋律，生动的表现了人们对法国号的喜爱，演唱时，模拟号声“嗡巴巴”从闭口到张口吐字要清晰富有弹性，不宜过重。【学情分析】我所面对的是一年级的学生，学生识字能力还不强，在教学中要引领学生熟悉理解歌词