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准确把握歌曲节奏特点，完整演唱歌曲。 【教学过程】 一、节奏练习 1.四分音符节奏稳固练习 x x x x 2.四分音符、八分音符节奏稳固练习 x x x x x x 3.听辨节奏 师：请你仔细听，并准确的说出老师给出的节奏。

句，还有这里的“啦啦啦”节奏比较密集他想表现出少年阿凡提充满着智慧和向往。　　 （师生共同分析附点音符及休止符的演唱，体会歌词语气，对学生的演唱进行评价，看谁能唱出这句乐句的语气）　　 （11）完整地演唱歌曲　　

设计意图：感受三拍子圆舞曲的节拍特点，熟悉歌曲的节奏规律。 3、 跟琴唱谱 （1）识谱后引导学生关注音符并排列，了解自然大调音阶。 （2）找出每小节中有反复音符出现的地方，结合第一乐句，感受同音反复的演唱。 （3）三、四乐句的跳进跟琴演唱，教师手势引导。

师：孩子们模仿得可真像。这时，森林的动物都到齐了，一场盛大的聚会开始了，听， 这段音乐旋律跟刚才听到的像吗，什么地方不一样呢？你觉得又是谁来了呢？ （2）复听 （3）跟主题音乐2表演 （二）学生完整欣赏全曲并跟音乐进行表演。

教具准备：钢琴、课件、音乐视频等 教学过程： 一、 导入歌曲： 谈话导入： 我给同学们带来一首歌曲，是我的偶像演唱的，请看大 屏幕：（播放视频）这首歌曲叫《恼人的秋风》为什么说秋风是恼人 的呢？秋风还有一个名字——西风：阵阵西风带来了秋天的信息，

 《新疆之春》教学设计人教版七年级（下）音乐 教材分析（一） 教材选择：本课内容是人教版音乐教材七年级13册中的第二单元“天山之春”中的《新疆之春》 。（二） 课型：以欣赏为主的综合课，课时：1节课。一、 教学目标（一） 知识与技能根据《音乐课程标准》之学段中7—9年级的要求：增进学生对音乐的兴趣，使学生关注快乐并乐于参与音乐活动、提高音乐

四、 拓展练习 （1） 用《乘雪橇》作背景音乐，用画笔画出自己所听到的乐曲和脑海中浮现的画面。 五、 小结 这节课我们欣赏了美国乐曲《乘雪橇》，通过聆听、歌唱、看电影等方式，让我们对冬天对雪橇有了更深

同，所表达的情景也不同，在《彼得与狼》这部交响童话中，每一个角色都是用不同的乐器演奏出不同的音乐来体现的。 师：同学们，你们听过《彼得与狼》这部童话故事吗？ 生：没听过。 师：想不想听？ 生：想！ （请同学们安静聆听故事）

教师总结：藏族的歌曲确实令人难忘，但更让老师高兴的是今天可以和大家一起分享学习的喜悦，希望同学们以后歌唱自己的家乡时也能像今天这样充满热情。 学生认真观看舞蹈视频。 学生学习舞蹈动作。 学生展示舞蹈动作。 学生在《我的家在日喀则》的音乐声中有秩序的离开教室。

A三拍子的指挥图示你们知道吗？（出示CAI）跟老师模仿一下 B跟音乐为歌曲指挥划拍 3用小草表示三拍子强弱弱，画图 A四三拍是以四分音符为一拍，每小节几拍？四三拍强弱规律是什么？请你们看歌曲开始为什么只有一拍？教师板书 B、发现了吗？

老师现在就是一个粉刷匠的形象。 二、 新授: 1. 点题：今天我们一起来学习歌曲《粉刷匠》。 复习学过的音符：八分音符、四分音符、二分音符。 2.歌曲简介：见课件 ①说说歌曲是几拍子的。 ②复习二拍子的节拍规律。 3.按节奏朗读歌词并记住歌词。

师：评价学生的歌声，要做到抬眉亮眼。甜美的笑容。就像花开的表情。 师：再来一遍。 生演唱。 （二）音阶导入。 师：春天的花儿开了，真美。你听到花开的声音了吗？ 3- 2 - 1- 你会吗？跟着钢琴唱一唱。（3遍左右）

春晓教案 一、教学目标 　　情感态度与价值观 　　深刻的了解大自然的春天，塑造合作精神。 　　过程与方法 　　通过参与活动，增强感受美和创造美的能力。 　　知识与技能 学会用轻柔的声音演唱优美、抒情的歌曲《春晓》。

上，第一段的“嘿啰......”加了挽袖子的动作，第二段“嘿啰......”加了用力吸得动作，效果非常好。 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

师：是谁打破了山谷里的宁静？传来了什么声音？ （2）出示第二部分歌谱，学生跟钢琴唱一唱。 师：山谷里因为来了地质队的叔叔们，顿时热闹了起来，让我们用MP的力度唱一唱。 （3）出示结尾句，学生用敲小铁锤的

。 开放式延伸 从各方面分析歌曲： 1. 创作：歌曲的创作手法既有传统的声乐歌曲创作的身影同时也运用了流行歌的写作手法，是一首富有时代气息的流行曲优秀作品。 2. 演唱者：廖昌永与倪睿思。廖昌永是中国

情感目标：通过学唱歌曲，以声传情，展现快乐和烦恼增加的少年，技能目标：指导用欢快的音色，无忧无虑的演唱齐唱部分，用和谐的音色，激情的演唱合唱部分。

三、授新课 1、学习节奏XX X︱ 师：大家唱的真不错，来点掌声鼓励鼓励自己吧。 师：小星星也唱的非常好，我们也来表扬一下小星星们吧，请同学们认真的听老师是怎么夸小星星的。（小星星呀，你们真棒，XX X）

声音。 （加上拍手，休止符的地方要双手打开，表示休止） 三、新授歌曲《两只小象》 1、导言：认识了这四种可爱的小动物，老师还要介绍给大家一个好朋友，它是陆地上最大的动物，你们知道它是谁吗？（大象）（简单介绍大象体貌特征。）

乐的音乐交相辉映、交织在一起的。 师：这段音乐描述的是一个什么地方？ 生：森林。 师：你为什么觉得像森林呢？ 生：我听到了小鸟、青蛙的叫声。 师：还有谁来说？ 教师小结：同学们你们知道吗？刚才你们听到