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1. 学生返校后如何预防新冠肺炎主题班会 20 2. CONTENTS目录 1 2 3 开学后学校应做哪些疫情防控措施? 什么是新冠肺炎？ 学生应如何预防新冠肺炎？ 3. 1什么是新冠肺炎？ 4. 新冠肺炎

好疫情防控工作； 13. 防控措施手册2、 每次课程开始前对教职工及学生进行检查，因病缺勤登记及复课时间等日常工作，不允许带病工作和上学，因病缺课人员有医院证明和隔离14天证明，方可复课。  3、 坚持每日一报

发疹－许多传染病在发热的时候伴有发疹 时间－疹子出现的时间因病种而异，水痘、风疹最 早，伤寒最迟； 9. 传染病常见症状发疹 分布－疹子的分布也因病种不同而有所差异，水痘 的疹子主要分布于躯干；麻疹有科氏斑，皮疹由耳后向四肢躯干蔓延

每日对教职员工和学生进行晨检午检、因病缺勤登记与病因追踪报告、复课证明查验等日常防控工作。不允许带病上学或上班。因病缺课（勤）人员应由校医（保健教师）根据医院返校证明和隔离期限确认后，方可返校。校医和保健老师应做好

每日对教职员工和学生进行晨检午检、因病缺勤登记与病因追踪报告、复课证明查验等日常防控工作。不允许带病上学或上班。因病缺课（勤）人员应由校医（保健教师）根据医院返校证明和隔离期限确认后，方可返校。校医和保健老师应做好

的，因此今天我们开展“疫情之下，慎独自律、静心学习”为主题的线上班会。 3. 因为疫情，返校时间一推再推。返校的路被挡住了，但学习的“桥”早就已经搭好了, “我们是‘停课不停学’‘防疫学习’两不误，在

1. 第六节 胸 痹 2. 目 录概述 病因病机 类证鉴别 鉴别诊断 治疗 转诊原则 养生与康复 健康教育 3. 概 述一、定义 胸痹是指以胸部闷痛，甚则胸痛彻背，喘息不得卧为主症的一种疾病，轻者仅感

定义 是指周围神经受到其周围组织的压迫，而引起疼痛、感觉障碍、运动障碍及电生理学改变。 3. 病因病理 1 解剖性。 2 姿势性。 3 发育性。 4 炎症性。 5 创伤性。 6 代谢性。 7 肿瘤。

②抑制排卵：口服避孕药。 临床发现无排卵月经无痛经，排卵性月经的孕激素能促进前列腺素的合成与释放。 5. ［病因病机］ 主要病机 不通则痛－邪气内伏 不荣而痛－精血素亏 经期前后冲任二脉 气血变化急骤 胞宫气血运行不畅，不通则痛

1. 第四节 喘 证 2. 目 录概述 病因病机 类证鉴别 鉴别诊断 治疗 转诊原则 养生与康复 健康教育 3. 概述一、 定义 喘即气喘、喘息。 是指由于外感或内伤，导致肺失宣降，肺气上逆或气无所主

，1967年毕业于清华附中。1969年去延安地区插队落户。1972年21岁的他因病双腿瘫痪回到北京，在街道工厂工作，后因病情加重回家疗养。1979年开始发表作品。 3. “……母亲就悄悄地躲出去，在我

1. 肺炎链球菌性肺炎 2. 病因病机疾病描述临床特征主目录CONTENTS1235诊断4治疗并发症及预防 3. 病因病机1 4. 肺炎球菌为革兰阳性球菌，为人体上呼吸道正常菌群，当个体免疫力降低时方

等。 7. 病因病机—外因 各种急、慢性外伤椎间盘、韧带、后关节囊损伤脊柱稳定性下降颈椎发生代偿性增生 8. 椎间盘退变椎间盘厚度减小，椎间隙变窄 颈椎增生、椎间盘突出病因病机—内因 9.

相应疫情防控处置措施，并配合相关部门做好密切接触者的排查等工作。 25. 02教职工和幼儿病愈后，返校要查验由当地具备资质的医疗单位开具的复课证明。 26. --托幼机构篇学习结束 谢谢参与硬丨核丨加丨强丨校丨园丨防丨疫

相应疫情防控处置措施，并配合相关部门做好密切接触者的排查等工作。 25. 02教职工和幼儿病愈后，返校要查验由当地具备资质的医疗单位开具的复课证明。 26. THANKS

)÷(6－4)＝4(名) 4×4＋10＝26(支) 9. 一盈一尽(或一亏一尽)类 型 35．假期返校后，几名同学想用自己勤工俭学的收入为班里买一个电子记事本。如果每名同学出资2.5元，则还差2.1元；如果每名同学出资3

小儿脏腑娇嫩，卫外不固，不耐温疫热毒侵袭。小儿感邪后，易于化热化火，表现为热毒痰瘀证象，而且病程较长。 中医病因病机 6. (本页无文本内容) 7. EB病毒电镜下的形态结构与疱疹病毒组的其他病毒相似，但抗原性不同。

，1953年11月加入中国共产党，东北师范大学原副校长、荣誉教授、博士生导师。2018年5月3日，因病医治无效去世，享年92岁。 　　钟扬，男，汉族，湖南邵阳人，1964年5月出生，1984年8月参加

生态环境脆弱，自然灾害频发。04 经济发展滞后，人穷村也穷。05 20. 在深度贫困成因中，需要特别关注因病致贫问题2017年6月5日《人民日报》刊登的在内蒙古杭锦旗巴拉贡镇昌汉白村精准扶贫驻村调研形成的《

的遗传学基础问题。 92. 人类疾病基因研究单基因病疾病基因研究: 例如血友病。 多基因病疾病基因研究: 例如心脏病，糖尿病，癌症等。 93. 单基因病疾病基因研究人类基因组计划使我们了解基因组序列。