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乐园词语解释 8. 微风轻轻（ ）着我的脸庞，太阳（ ）地照在身上，真是太（ ）了！暖洋洋舒服拂动字词乐园词语运用 9. 形容声音的四字词语吱吱嘎嘎哗哗啦啦叮叮咚咚滴滴答答叮叮当当淅淅沥沥词语积累字词乐园

méimò lìmǔ dāntánɡ花蕾lěi 5. 我知道：这8个词语都与花有关，后面4个词语是4种不同的花的名称。我要结合词语来认识这部分的生字。 6. 花圃pǔ 7. 花卉huì 8. 花蕊ruǐ

堂送给大地的诗篇。 6. 1.会认本课5个生字，会写12个生字，认识多音字“假”，理解生字组成的词语。(重点) 2.朗读课文，想象花在绿草上“跳舞”“狂欢”的情景。(难点)学习目标 7. 听范读，边听

yàng níng xuē zhìshùn zhòudǒu cēn cī yān 7. 读读下面的词语，给加彩的字选择正确的读音。 错综（zōng zhōng） 澄碧（céng chéng） 浮萍（pín

01幼儿园简介02办学宗旨理念03组织机构04园区环境05师资力量06课程设置07营养膳食08校园风采09联系方式10园长寄语目 录 3. 幼儿园简介 幼儿园位于**大道上的**城市花园内。幼儿园周边环境优雅，绿化率高，临近银

默读课文，一边读一边想，他们是怎样过收获节的？先干什么？后干什么？吃花生谈花生 4. 朗读句子说出你喜欢哪几个词语？ 母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”母亲把花生做成了好几

理解课文内容，明确课文围绕“舟”，描写了哪些难忘的情景。2认识12个生字，会写14个生字，能正确读写“启迪、意境”等词语。1品读句子，体会文中深沉的父爱。3 教学目标 8. 会 认 字茧jiǎn栈zhàn冤yuān枉wǎ

1. 认识“邓、坛” 等 14 个生字， 会写“邓、 植”等8 个字，会写“爷爷、植树”等13个词语。（重点） 2. 朗读课文，默读课文第三自然段，能借助图片说出邓爷爷植树的情景。（难点）学习目标 5

面或各个地方。嘀咕：小声说，私下里说。形容说话的声音很小。禁令：一般带有命令强制性制度。字词乐园词语解释 10. 放学了，同学们（ ）地涌出教室，明明和几个好朋友走在一起，想到今天是自己的生日，妈妈给自己准备了（

概念：比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。 特点：常出现：像、好似、宛如等词语，但并不是出现此类词语就判定为比喻。 表现手法：可使事物生动形象具体可感，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐

。 4. 读一读诈 匪 匣 惕 梭zhà fěi xiá tì suō 5. 1.我能认读词语，还能理解词语的意思： 借题发挥 虎穴 打探 试探 赏识 拂晓 不堪设想 匪徒 苦思 冒失 确切 大肚匣子

的场景花孩子急急忙忙回天上的家找妈妈 13. 读课文第1、2自然段，用横线画出让你觉得有新鲜感的词语，结合阅读体会谈感受。 14. 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

哪些词 语描述青春？ 纠结、梦想、莽撞、遗憾、美好、勇气…… 6. 一一探究点一：成长的渴望新课探究活动一：描述青春大家说出描述青春的词语。 在青春的词典里，独立、自由、理想、信念……这些词语具有特别的意义。

1.会认本课5个生字，会写12个生字，认识多音字“切”， 正确读写“剩下、伐木、工厂、煤油灯”等词语。(重点) 2.分角色朗读课文，能体会人物心情读好人物对话。 (重点) 3.初步感知文意，了解课文内容。(难点)学习目标

兼修，一边学希腊语一边写文言文。2007年开始写诗歌，出版童话诗集《梦游的孩子》和长篇童话《漫画世界传奇》等。走近作者 5. 1.会认本课8个生字，会写13个生字，理解生字组成的词语。（重点） 2.能正确、流利地朗读课文。

（2）不会读的句子可以请教同桌，并多读几遍。 （3）实在不会读的生字请圈出来，等着全班交流。 （4）有不理解的词语请圈出来。自学课文 18. 　有一只蜘蛛,每天蹲在网上等着小飞虫落在上面,好寂寞,好无聊啊。 蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢

学习第2自然段 默读课文，想一想：这一段中的句子基本上是按什么顺序写的？你是从哪些词语看出来的？用“___”画出这些词语。 14. 在烈日炎炎的夏日里，新疆的气温可达49℃，如果这时你来到葡萄沟，钻进这

写作手法。 12. (本页无文本内容) 13. 请用一个生动的词语概括秦兵马俑留给你的深刻印象。 14. 想一想，填一填：根据意思在课文中找出词语。 1、形容转战各地，经历了许多战斗。（ ） 2、形容心里急

1. 数学 广角 2. 语 文杨 明李 芳刘 红陈 东王爱华张 伟丁 旭赵 军数 学杨 明李 芳刘 红王志明于 丽周 晓陶 伟卢 强朱晓东三(1)班参加语文、数学课外小组学生名单这两个小组没有17人呀？8

问题中涉及的细节不应超出受访者的记忆能力 问题不应该涉及到推断与猜测 不应该询问过多的无关问题 问题中不应该使用夸张词语 问题中不应该使用有歧义的词语 不应该将两个问题合并为一个 不应该诱导受访者回答特定答案 问题不应该具有暗示性 6