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社会实践。 一、我是自护小标兵 争做加强自我保护意识和能力，掌握自我保护方法。开张安全手抄报评选 活动，开学后进行评选，发奖。 1、恪守交通规则，出门游乐注意交通安全。(一年级交通安全绘画) 2、提示

双龙沙滩基本情况 位于衢山镇东北部有一条长达4公里的“W”形大海湾，湾中间有个伸向海湾中心的长礁，叫“狗头颈”。“狗头颈”往外，有一个圆形的礁石独立于海中，叫“镬脐礁”，这个礁正处于两个海湾的中间，

“双减”也需做好教育管理“加法” “‘双减’减去的是不必要的、机械的、重复的学业负担”“更好促进‘双减’政策产生实效”……今年全国两会上，“双减”成为代表委员热议的话题。 “双减”政策是保障教育公平

“双师型”教师培养方案 实施专业“双师型”教师培训是“中等职业学校教师素质提高计划”的重要内容。为保证此项工作的顺利进行，安徽省教育厅历年来对中职学校“双师型”教师的培养都给予了高度的重视，并下发了

2021年落实“双减”工作情况汇报 家和民族未来。XX区高度重视、态度坚决，将“双减”工作作为重大政治任务和重大民生事项，采取积极稳妥有效的措施，狠抓工作落实。现将工作落实情况汇报如下： 一、高度重视，营造落实“双减”工作氛围。

双减工作落实情况总结汇报 教育X将切实提高政治站位，充分认识“双减”工作的重要意义，把思想和行动统一到党中央的决策部署上来，聚焦人民群众所急所需所盼，扎实推进“双减”工作落地见效。 一、进一步加强义

双减作业设计：小学语文作业设计案例 学科 语文 年级 六年级 单元/ 课文题目/课时   第三单元8《匆匆》（第二课时）   教学 内容 分析 《匆匆》这篇课文，向人们提出了一个严肃的问题--我们的日子为什么一去不复返呢

  全面推进教育事业“双高”发展 ———老道寺中心小学创建“双高双普”工作汇报   为了进一步贯彻国家教育发展规划，落实以人为本，科学发展战略，认真贯彻党的教育方针，全面推进我校教育教学高质量、高水

关于“双减”政策下的作业设计研究 作业是落实“双减”工作、践行立德树人根本任务不可或缺的一部分。随着“双减”政策的实施，作业数量要做减法，质量要做加法，一份高质量的作业便发挥着举足轻重的作用。这从根

中学校落实双减工作总结报告 为贯彻落实上级主管部门下发的关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的文件意见和相关要求，我校坚持以学生发展为本,落实立德树人根本任务，把“双减”作为一项重要

2018双联工作自查报告 　　为了确保我局双联行动有序、健康、深入、扎实开展，有效解决存在的问题和不足，根据瓜联领办[XX]35号《关于对联村联户为民富民行动进行考核的通知》要求，及时对双联行动进行

《做一道拿手的“菜”》美术教学作业设计 学段：小学 学科：美术 《设计目标》 本节课要求学生运用彩泥进行造型表现的训练的美术课。为落实“双减”政策和“五项管理”要求让学生了解“菜肴”的制作方法，运用团、搓、压、切等彩泥制作方法表现生活中的

“双减”政策下的小学英语作业设计案例 伴随着“双减”政策的深入推进,学生在校看护的时间延长了,作业总量和时长减少了，负担减轻了，对作业质量的要求就更高了。《小学英语课程标准》中提出：“教师要把凡是学

“一岗双责”是指一种岗位双重责任制度，即在抓好我行各项业务工作的同时，也要抓好本单位员工的思想政治工作，对员工的思想工作、遵纪守法、纪律作风和廉政建设等负有重要责任。作为一名行长，我就如何履行好“一岗双责”谈以下看法：

学校落实“双减”工作自查报告 为深入落实《中共中央办公厅、国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和根据“关于落实省市县“双减”工作方案，做好进一步减轻义务教育学校学

有关XX村双反工作情况报告 XX村以“防范电信诈骗，人人参与，家家受益”和“防拐骗安全宣教活动”为主题，双管齐下，通过广泛持续的宣传活动，有力震慑违法犯罪活动，使全体村民有效识别和自觉抵制虚假诈骗信

“双减”作业设计：小学语文作业设计案例 学科 语文 年级 三年级 单元/ 课文题目/课时   第三单元《赵州桥》（第二课时）   教学 内容 分析 《赵州桥》是人教版义务教育课程标准试验教科书三年级

 “双减”背景下的课堂管理与作业设计 ——细化管理提质增效 优化设计减负增效 “双减”减轻了学生的作业负担，减轻了学生的校外培训负担，但同时也给学校和教师带来了更多的挑战。“双减”政策实施以来，我校

灵山县青云中学落实“双减”工作 实施方案 一、指导思想 为认真贯彻主管教育部门文件精神，全面推进素质教育,切实减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学效率，促进学生全面、健康而有个性地发展;本着对学生未

业： 电气工程及其自动化 学 生 姓 名： 桂邯郸 学 号： 2013011286 课程设计题目： 双闭环直流电机调速 起 迄 日 期: 6 月 13日 ~ 6月 24日 课程设计地点: 机电学院实验室