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二、营销观念及营销管理 三、整合营销的含义、目标 四、营销沟通整合 五、整合营销传播的工具和方法 六、整合营销沟通的七层次法 七、案例分析 1.分析方法（一）：营销传播的有效整合 2.分析方法（二）：PEST法 3.分析方法（三）：SWOT法

一、供水工程 二、供电工程 三、通信及信息系统设计方案 四、通风采暖工程 五、动力设计方案 六、防雷设计 七、维修设施 八、仓储设施 第六章 葡萄酒项目节能、节水措施 第一节 节能措施 一、节能规范 第4页 6

、美元、欧元不宜流通钞票标准四、制订本标准的主要工作过程五、标准的主要内容六、与现行标准的主要区别七、适用范围 3. 一、制订本标准的背景和意义 按照《中华人民共和国中国人民银行法》、《中华人民共和国

本规定用于所有公司级的培训过程控制。 5. *培训过程控制* 培训过程控制的规定  第二章 职责 本章共有5条，第七条—第十一条 本章规定了在培训的实施过程中，总经理、分管副总经理、人力资源经理、培训组、培训主管的职责的划分和权限的明确。

出土地革命这一解决农民问题的根本思想。 党的光辉历程 15. 新民主主义革命时期第五次全国代表大会七1927年4月27日至5月9日，中国共产党第五次全国代表大会在武汉召开。这次代表大会是在大革命的紧急

延安时期老一辈革命家也有很多著述，毛泽东思想这一集体智慧的结晶作为党的指导思想在1945年党的七大被写入党章。毛泽东在七大上 19. 延安时期毛泽东主要著述《中国革命战争的战略问题》1936年12月 《实践论

8. 森林火灾的危害四、引起水土流失五、使下游河流水质下降 9. 森林火灾的危害六、引起空气污染七、威胁人民生命财产安全 10. 延迟符引起火灾的情况3 11. ① 烧荒② 炼山造林③ 烧灰积肥④ 烧田埂⑤

一个主线，把权力关进制度的笼子双重领导体制执纪监督、执纪审查、案件审理三者相互协调、相互制约四类处置方式五大程序六个环节履行审批七个重要时限和七大手段监督执纪工作的主要特征 8. 一个主线：把权力关进制度的笼子 通过《中国共产党纪律检查

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——对每一个评估要素，将每个员工与其他员工进行俩俩比较计算得分 13204得分++—+侯七评估要素：战略性决策能力42351名次———+刘六—+—+王五++++李四————张三侯七刘六王五李四张三 11. 等级评定法 ——对每一个评估

定南北，天南地北为序，上为天为乾，下为地为坤；正南为先天八卦的乾位，即为“天”。仲夏午月午日，苍龙七宿运行至正南中（乾）方位，是龙升天的日子。苍龙群星一年四时的运行情况及事象规律，在《易经·乾卦》的爻

古诗的朗读要注意在诗句中适当的停顿，这样有节奏读，听起来才会有美感。不同字数（五言诗、七言诗）的诗有不同的节奏。 七言诗的诵读节奏基本句式应为上四下三，或上二中二下三。一般七言诗我们都是后三字和前面的四字分为两个大节奏来读，也就是上四下三读法。

制度篱笆。七大要点 17. 新修订《条例》的重点理解三5把党的十八大以来纪律建设理论、实践、制度创新成果总结提炼为党规党纪。6把执纪和执法贯通起来，纪法贯通首要的是坚持纪严于法、纪在法前。七大要点7巩固和发展执纪必严、违纪必究常态化成果。

Bexton(1954)的感觉剥夺实验 10. 在加拿大蒙特利尔海勃(Hebb)实验室所进行的感觉剥夺实验中，受试者在感觉剥夺试验七天后，出现了经典的病理心理现象： ①出现错觉、幻觉，感知综合障碍及继发性情绪行为障碍； ②对刺激过敏，紧张焦虑，情绪不稳；

原则二：领导作用 原则三：全员参与 原则四：过程方法 原则五：管理的系统方法 原则六：持续改进 原则七：基于事实的决策方法 原则八：互利的供方关系 29. 一 以顾客为关注焦点市场经济货币商品货币增值(顾客满意)不增值（顾客不满意）

选拔任用 工作条例选拔任用条件第二章分析研判和动议第三章民主推荐第四章考 察第五章讨论决定第六章任 职第七章依法推荐、提名和民主协商第八章交流、回避第九章免职、辞职、降职第十章附 则第十一章 14. 《党政领导干部选拔任用工作条例》第则一章总

●车辆行驶中不将头或手伸出车窗外。 ●骑车时严格遵守交规。 48. 第六部分 交通安全◆常见交通安全标识 49. 第七部分 消防安全◆火灾预防 ●不准在寝室或教室内乱拉乱接电线。 ●不准在寝室内使用大功率电器，如电水壶、电炉、热水棒等。

第四部分：推广策略 广告传播策略 4P策略 第五部分：推广预算 线上费用 线下费用 第六部分：损益分析 第七部分：Schedule 4. 第一部分 产品描述一、产品外观 二、产品特性 5. 产品外观绅士黑成功银

第四层“空中花园”与城市广场共同构成社区泛会所。53 54. 香格里拉生活七大标准香格里拉管家服务 为住户提供优质的服务式管理，提升物业服务的质 量，提升项目档次与品质。54 55. 香格里拉生活七大标准香格里拉园林环境 以人为本，营造一种人与环境的相融共息。55

真分数和假分数 2. 一、教材分析 二、学情分析 三、教学目标 四、教法学法 五、教学过程 六、教学回顾 七、板书设计 3. 《真分数和假分数》是人教版教材小学五年级数学下册第四单元的教学内容。这一课教学是在