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____________。(2 分) 2. 上述词语中，“___________”的意思是响声直达高空，形容 声音十分嘹亮；“___________”用来形容非常安静。(1 分) 3．读画“ ”的词语，你想到了怎样的画面？写一写。(2

年广州亚运会，某大楼安装 5 个彩灯，它们闪亮的顺序不 固定．每个彩灯闪亮只能是红、橙、黄、绿、蓝中的一种颜色，且这 5 个彩灯闪亮的颜 色各不相同，记这 5 个彩灯有序地闪亮一次为一个闪烁．在每个闪烁中，每秒钟有且只

小儿脑性瘫痪膝过伸的康复与评估[J].安徽医药，2013，17 （5）： 727-729. [10] 王小燕，陈庆亮，黄伍妹，等.游戏对痉挛型脑瘫患儿膝反张角度的治疗效果 [J].中华物理医学与康复杂志，2012，34（5）：369-371

长成自己想要的模样！ 【披文入情】 枣庄青檀 ①如果可以以树为友的话，那我选择枣 庄青檀。 开篇亮明心志：我愿和枣庄青檀为友。 ②戌寅孟夏，在枣庄市峄城西四公里处 的青檀山上，我和青檀一见如故。山阳揽一

大湾区有别于其他经济区之处是其异质共存的文化 特征: 作为中国最大的湾区，它涵括了广东、香港、澳 门三个毗邻但又具有鲜明差别的地区。这种特性曾 经造就了难以逾越的边界，形成了对照鲜明的区域 景观，但也因此孕育了独特的城市主体间性。借助

文质彬彬 5.成语盘点。 自言自语 忐忑不安 将信将疑 畏缩不前 无地自容 才疏学浅 欺人太甚 唇枪舌剑 如释重负 小心翼翼 大吃一惊 深明大义 气急败坏 针锋相对 聚精会神 满载而归吃一堑，长一智 六、读一读。

”敢拼。 去年 6 月，正值续保高峰期，人社大厅每天都被挤的水泄不 通。面对这种情况，我中心的徐洪剑主任始终保持忙而不乱， 自己也亲临窗口帮忙，安排窗口工作人员下班时间延迟，要 求当天事当天毕。后来随着前来补缴人员的不断增加，徐主

抽空看了一些领导人的文章，有一些启发，觉得学习经典名 作对提高运用语言能力也是个捷径，综合这三个方面的因素， 与大家交流一下语言运用的问题。 本次解析，主要讲三个方面： 一是结合一篇基层群众发言进行解析； 二是讲讲什么是语言风格；

（4）“这时候，鄂温克姑娘戴着尖尖的帽子……我们同行的歌手也赶紧唱起 来，歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露 出会心的微笑。” ①有感情地朗读句子。11 ②理解“会心”，“会心的微笑”里包含着什么？

念家乡了。 诗人孑然独身途经建德江，面对四野茫茫、江水悠悠、明月孤舟，想到自 己（“皇皇三十载，书剑两无成。山水寻吴越，风尘厌洛京”《自洛之越》）那 一时间，诗人满怀的愁绪涌上心头。来，谁来读一读这满怀的愁绪？（指名

........................................ 39 13.2 亮度 ................................................

小时可以插秧 4 3 公顷，这台插秧机平均每小时插秧（ ）公顷， 插秧 1 公顷需要（ ）小时 7. 亮亮用几个棱长 1 厘米的正方体木块摆了一个物体。下面是他分别从不同方向看 到的图形，这个物体的体积是（

”他还不知道是我给他补的呢!我觉得当一名无名英雄是最光荣 的。今后还应该多做一些日常的、细小的、平凡的工作,少说漂亮话。 8.从短文中找出下列词语的近义词。 快乐—( ) 惊讶—( ) 美丽—( ) 微小—( ) 9

们国家从大国走向强国的新征程；我们共同庆祝了自治区成 立 70 周年，展示了我国民族区域自治制度的巨大优越性， 习近平总书记题词“建设亮丽内蒙古、共圆伟大中国梦”， 极大激发了全区各族人民的自豪感、使命感；我们共同分享 了总书记给乌兰牧骑队员回信带来的喜悦，乌兰牧骑精神激

形状：一条白线——白色城墙——白色战马 潮来后：漫天卷地风号浪吼恢复平静 教学反思 2.走月亮 课题 2.走月亮 课型 讲读课文 授课 时间 2 课时 教学 目标 1.认识“鹅、卵”等7 个生字，会写“牵、鹅”等

对你感兴趣，最重要的是展示你的综合 素质，绝非单单的语言能力，所以应该首先力求有条不紊、表达清晰。剑桥大学的一项调查 显示，语速快一般体现具备两种不同特质的人，一种是思维和语言反应能力强且协调的人，

回答：“知道，您 是毛主席。”毛主席说：“我是毛泽东。”说着就弯下腰，在自己手心上写 了“毛泽东”三个字。 毛主席对他们说：“参加革命了，要好好学字啊！” 两个小八路听了连连点头。1. 从文中找出下列词语的近义词。

分) (1)()借东风——巧用天时 (2)()借荆州——有借无还 (3)()进曹营——言不发 (4)三个臭皮匠——顶个() (5)()打()——一个愿打,一个愿挨 2.成语“万事俱备,只欠东风”是根据《三国演义》(战役)中

看似在问，实际上表达了 作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留 恋。 仿写：太阳落了，有再升起的时候；月亮缺了，又再圆的时 候；潮水退了，有再涨的时候。 （２）像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流

2．第一遍朗读基调为深沉；第二遍朗读基调为喜悦。 3．节奏划分。 我说/你是/人间的/四月天；笑响/点亮了/四面风； 轻灵/在/春的光艳中/交舞 着变。 你是/四月早天里的/云烟，黄昏/吹着/风的软，星子/在/无意中闪，