教师国培研修日志
教师国培研修日志 在飘雪的季节,接到“国培”的通知,我打开了电脑,按规定的网址登录,修改了密码和完善个人资料,并作了自我介绍,趁登录的老师还不多,我开始装扮自己的工作室,给它起个好听的名字“心灵
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教师国培研修日志 在飘雪的季节,接到“国培”的通知,我打开了电脑,按规定的网址登录,修改了密码和完善个人资料,并作了自我介绍,趁登录的老师还不多,我开始装扮自己的工作室,给它起个好听的名字“心灵
国培研修心得3篇 XX年元月七日, 我怀着憧憬、带着期盼、揣着好奇、更带着一份激动来到北京大学参加教育部财政部“国培计划(XX)--培训团队研修项目”北京大学语文班学习。上午报道入住勺园宾馆后,
“国培计划”研修日记1 “国培计划”研修日记 xx年12月20日星期一 今天的学习任务相对比较宽松――开展小组“工作坊”集体备课。我们组的任务是实用类教学,确定的课题是《别了,大不列颠尼
“国培计划”研修日记3 xx年12月25日星期六 上午边听郑晓龙老师的讲座,边腾出时间来思考自己想到的问题。因为我觉得他的讲座中最有价值的实用之处是:凡是知识点和能力点都列一个表格,让学生反
“国培计划”研修日记2 xx年12月23日星期四 说起昨天上午我对第七小组《咬文嚼字》的评课意见,林壁涛老师说,发言简洁到位,评价准确。我忽然想到,我发言后,掌声还是不少的,这代表了老师们对
“国培计划”研修日记4 xx年12月27日星期一 上午王陆教授的课是一堂比较特别的课――比较多的教学互动。她提到一点让我感触很深:教师要有动力,就要给他们成功感,这样他们才有动力、有信心乐此
国培研修汇报材料 各位领导,各位老师: 大家好,今天我向大家汇报的主题是《国培学习,收获真知》。 今年11月份我有幸参加黑龙江省教育学院承办的国培计划(2011)----中西部农村骨干教
参加“国培计划”培训个人研修总结 新课程改革的大环境下,教师的角色发生了转换,作为一名从教20多年的一线教师来说,巨大的惯性成为我们角色转换的阻力。为了适应新时期的要求,我必须不断地学习,树立终
国培个人研修计划2018 12月中旬,国培计划——河南省中小学骨干教师小学数学培训班将要在在南京师范大学开班,XX年以来,省级的骨干教师学习、省名师选拔学习等四次省级培训和学习,但是这次却是唯一
国培在岗研修教育叙事与反思 xx年1月8日 星期六 晴 今天是在岗研修的第一天,说心里话,自从前天晚上回家到现在,什么也没看,什么也没学。 日子又像原来一样,陷入了无法自拔的泥沼。
国培个人研修计划 国培个人研修计划 参加国培计划学习,就是一次精神盛宴的享受、接受心灵的洗礼的过程,每次过程都让人欣喜不已,开阔视野,提升境界,结识新友谊。为了能够在这次培训中有更大的收获,
国培心得体会 我有幸参加了本次国培学习,在这次培训的过程中我聆听的多位教育专家的生动、形象而有精彩的讲座。教育专家精辟的论述,独道的见解,新颖的教法,人格的魅力,渊博的知识无不影响着我,使我对新课程
“国培计划”研修班随感 这些天,听了“‘国培计划’(xx)高中语文骨干教师研修班”的一些课,颇有些收获。既是国培计划,邀请的自然便是学术界的一些专家,既有从事理论研究的大学教授,亦有执教一线的中
培训研修总结 培训研修总结 我们带着忐忑的心情来参加教育技术能力调高研修班的学习。可是李主任亲切的开班演讲让我们放下了包袱,并且重新充满了冲劲,原来学习可以是“快乐进行时”的。 我们了解
培训研修总结 在培训期间,我始终怀着饱满的热情,积极学习,学习教学相关策略,并进行课堂教学实践,用心去领悟教育理论观点,吸取精华。能积极主动思索,真心探讨。这段时间的学习培训,对于我来说是值得珍
**省**县2016年“国培计划”、“省培计划” 网络研修项目第一次线下集中研修总结 为贯彻落实教育部《关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》和《**省网络研修与校本研修整合培训实施意见》精
2021年上半年国培计划个人研修总结 撰写人:___________ 日 期:___________ 2021年上半年国培计划个人研修总结 当听到校领导下发传达网远程研修的消息时,大多数年老的同事
2021年初中生物国培研修总结 撰写人:___________ 日 期:___________ 2021年初中生物国培研修总结 我作为一名普通的农村初中生物学科老师,通过这次“___计划”远程培训,不仅使我
小学骨干教师国培计划研修总结 我想,每个人在年轻的时候总都是有梦想的,可是随着时间的推移,棱角被打磨光滑,激情被销蚀殆尽,因为种种原因,理想往往很难照进现实。教师更是如此,加上作为老师的工作性质
2021年“国培计划”个人研修总结范文 撰写人:___________ 日 期:___________ 2021年“国培计划”个人研修总结范文 我有幸参加了“___计划(__)”—__省农村中小学