理科数学2010-2019高考真题分类训练40专题十四 数系的扩充与复数的引入第四十讲 复数的计算—附解析答案
(i 是虚数单位),则 z 的实部是___. 专题十四 数系的扩充与复数的引入 第四十讲 复数的计算 答案部分 2019 年 1.C 解析:由 32iz ,知 32iz ,在复平面对应的点为
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(i 是虚数单位),则 z 的实部是___. 专题十四 数系的扩充与复数的引入 第四十讲 复数的计算 答案部分 2019 年 1.C 解析:由 32iz ,知 32iz ,在复平面对应的点为
(ii)求 4p ,并根据 4p 的值解释这种试验方案的合理性. 3.(2019 北京理 17) 改革开放以来,人们的支付方式发生了巨大转变。近年来,移动支付已成为主要支 付方式之一。为了解某校学生上个月
是虚数单位),则 z 的实部是___. 专题十三 数系的扩充与复数的引入 第三十三讲 复数的计算 答案部分 2019 年 1. 解析: 22 i i 1 2 iz = + = − + , 1 2 iz
(2)若 nb 是等差数列,证明: 0c . 专题十三 推理与证明 第三十八讲 推理与证明 答案部分 1.B【解析】解法一 因为ln 1xx≤ ( 0x ),所以 1 2 3 4 1 2 3ln(
(2)设实数t 满足( OCtAB )·OC =0,求 t 的值. 专题五 平面向量 第十四讲 向量的应用 答案部分 2019 年 1.解析 设 ()2AD AB AAO C , 1( ) (1 )
的坐标. 高考真题专项分类(理科数学)第 1 页—共 14 页 专题九 解析几何 第二十七讲 双曲线 答案部分 2019 年 1. 解析 双曲线 22 :142 xyC 的右焦点为 ( 6,0)F,渐近线方程为:
n nb a a 求数列{}nb 的前 n 项和 nS. 专题六 数列 第十六讲 等比数列 答案部分 2019 年 1.解析:在等比数列中,由 2 46aa= ,得 265 110a q a q
x y 是圆 上的动点,当t 变化时,求 y 的最大值. 专题九 解析几何 第二十五讲 直线与圆 答案部分 2019 年 1.解析 由直线 l 的参数方程消去 t,可得其普通方程为 4 3 2 0xy
mb End If Print m 专题十二 算法初步 第三十七讲 算法与程序框图的理解与应用 答案部分 2019 年 1. 解析 模拟程序的运行,可得, 1 ,12Ak== 满足条件 2k ,执行循环体,
(Ⅰ)若 5S =5,求 6S 及 ; (Ⅱ)求 d 的取值范围. 专题六 数列 第十五讲 等差数列 答案部分 2019 年 1.解析:设等差数列 na 的公差为 d ,由 4505Sa,, 得 1
上恒成立,求 a 的最大值与b 的最小值. 专题七 不等式 第十九讲 不等式的性质与一元二次不等式 答案部分 2019 年 1.解析:取 0a , 1b ,则 ln( ) ln1 0ab
a=_______. 21.(2016 年全国 I) 5(2 )xx 的展开式中,x3 的系数是 .(用数字填写答案) 22.(2015 北京)在 52 x 的展开式中, 3x 的系数为 .(用数字作答) 23.(
名中学生,得到统计数据如表 1 至表 4,则与性别有关联的可能性最 大的变量是 7.( 2012 湖南)设某大学的女生体重 y(单位:kg)与身高 x(单位:cm)具有线性相关关 系,根据一组样本数据(xi,yi)(
n nb a a 求数列{}nb 的前 n 项和 nS. 专题六 数列 第十六讲 等比数列 答案部分 2019 年 1.解析 由题意可得, () 3 3 1 2 3 1 13111 4 aq qS
上动点,l 为 C 在点 处的切线,求O 点到l 距离的最小值. 专题九 解析几何 第二十八讲 抛物线 答案部分 2019 年 1.D 解析 由题意可得: 2 3 2 ppp ,解得 8p
的最小值. 高考真题专项分类(理科数学)第 1 页—共 23 页 专题九 解析几何 第二十九讲 曲线与方程 答案部分 1. 由 221x y x y 可得 221y x y x . 配方得 22
0x≥ 时 ( ) 0fx≥ ,求 a 的取值范围. 专题三 导数及其应用 第八讲 导数的综合应用 答案部分 2019 年 1.解析 当 1x 时, 1 1 2 2 1 0f a a
M,使得对于任意的 *nN ,都有 na ≤ M. 专题十三 推理与证明 第三十九讲 数学归纳法 答案部分 1.【解析】(Ⅰ)用数学归纳法证明: 0nx 当 1n 时, 1 10x 假设
bbb b b b b b b *()nN . 专题六 数列 第十八讲 数列的综合应用 答案部分 2019 年 1.解析:对于B,令 2 1 04x ,得 1 2 , 取
1 [试题]中华文明历来强调天人合一、尊重自然。到了近代,随着工业化的到来,我们经历了一个向自 然界进军、改造自然、征服自然的过程,给自然生态系统带来了很大的破坏,遭到了自然的报复。面对 生态系统退化