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2018年1月国开(中央电大)专科《学前儿童艺术教育(音乐)》期末考试试题及答案 (马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、盗传必究！) 说明：试卷号码： 2507； 考试形式及比例：形考(30%、纸考)、终考(70%、纸考)；

2011年1月中央电大学前教育专科《学前儿童艺术教育（音乐）》期末考试试题及答案 (马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、盗传必究！) 说明：试卷号码： 2507； 考试形式及比例：形考(30%、纸考)、终考(70%、纸考)；

2010年7月国开(中央电大)专科《学前儿童艺术教育(音乐)》期末考试试题及答案 (马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、盗传必究！) 说明：试卷号码： 2507； 考试形式及比例：形考(30%、纸考)、终考(70%、纸考)；

最新国家开放大学电大专科《学前儿童科学教育》单项选择题题库及答案（试卷号：2504） 盗传必究 单项选择题 1．世界上首创用实验法进行科学教学的是( )。 A．孟子 B．墨子 C．老子 D．孔子 2

最新国家开放大学电大专科《学前儿童语言教育》问答题题库及答案（试卷号：2508） 盗传必究 一、问答题 1．什么是语言能力？ 答：语言能力一方面是指个人使用语言的能力（基本的语言能力），具体表现在听

最新国家开放大学电大专科《学前儿童社会教育》应用题题库及答案（试卷号：2505） 盗传必究 一、应用题 1. 请为中班上学期幼儿设计一个与“好朋友”主题相关的社会教育活动方案，活动内容自选，活动名称自拟。

最新国家开放大学电大专科《学前儿童社会教育》单项选择题题库及答案（试卷号：2505） 盗传必究 一、单项选择题 1．我国幼儿园课程正式提出“社会”这一课程名称的是( )。 A．1919年成立的南京高等师范附小幼稚园

最新国家开放大学电大专科《学前儿童科学教育》判断题题库及答案（试卷号：2504） 盗传必究 判断题 1. 维果茨基认为在幼儿园科学教育过程中，教师不应该急于将由科学家们发现的科学现象和原理，按成人理

最新国家开放大学电大专科《学前儿童健康教育》判断题题库及答案（试卷号：2503） 盗传必究 判断题 1．“眼睛明亮有神，眼白清洁无暇，眼圈不发黑”不是评价学前儿童健康的一项标志。( ) 错，（1分）是评价学前儿童健康的一项标志。（2分）

最新国家开放大学电大专科《学前儿童语言教育》案例评价题题库及答案3（试卷号：2508） 盗传必究 一、案例评价题 1. 运用本课程所学知识，从目标的达成程度、活动内容和形式的适合程度、活动内部要素的

最新国家开放大学电大专科《学前儿童语言教育》填空问答题题库及答案（试卷号：2508） 盗传必究 一、填空题 1.符号的任意性特点是就语言创制之初而言的，一旦进入交际就对人们有强制性。 2.学前儿童语言

最新国家开放大学电大专科《学前儿童社会教育》案例分析题题库及答案（试卷号：2505） 盗传必究 一、案例分析题 1. 小米向老师抱怨说，连一把新的剪刀也没有了。老师听了很奇怪，只有两个人在剪东西，还

最新国家开放大学电大专科《学前儿童语言教育》案例评价题题库及答案2（试卷号：2508） 盗传必究 一、案例评价题 1. 运用本课程所学知识，从目标的达成程度、插动内容和形式的适合程度。、括动内部要素

最新国家开放大学电大专科《学前儿童语言教育》案例评价题题库及答案1（试卷号：2508） 盗传必究 一、案例评价题 1．运用本课程所学知识，从目标的达成程度、活动内容和形式的适合程度、活动内部要素的协

最新国家开放大学电大专科《学前儿童语言教育》案例评价题题库及答案（试卷号：2508） 盗传必究 一、案例评价题 1．运用本课程所学知识，从目标的达成程度、活动内容和形式的适合程度、活动内部要素的协调

最新国家开放大学电大专科《学前儿童语言教育》案例评价题题库及答案4（试卷号：2508） 盗传必究 一、案例评价题 1. 运用本课程所学知识，从目标的达成程度、活动内容和形式的适合程度、活动内部要素的

最新国家开放大学电大专科《学前儿童健康教育》活动设计题题库及答案（试卷号：2503） 盗传必究 活动设计题 1. 新人园儿童每天的离厨环节常常存在不安全的隐患，有的家庭今天是爸爸来接、明天是妈妈来接

最新国家开放大学电大专科《学前儿童语言教育》案例评价题题库及答案5（试卷号：2508） 盗传必究 一、案例评价题 1. 运用本课程所学知识，从目标的达成程度、活动内容和形式的适合程度、活动内部要素的

最新国家开放大学电大专科《学前儿童科学教育》单项选择判断题题库及答案（试卷号：2504） 盗传必究 一、单项选择题 1．世界上首创用实验法进行科学教学的是( )。 A．孟子 B．墨子 C．老子 D．孔子

最新国家开放大学电大专科《学前儿童语言教育》填空题题库及答案（试卷号：2508） 盗传必究 一、填空题 1.符号的任意性特点是就语言创制之初而言的，一旦进入交际就对人们有强制性。 2.学前儿童语言教