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学习温总理《教育大计，教师为本》有感 　　孙   宁 　　前两天又细细的读了一遍温总理在北京三十五中的讲话。“百年大计教育为本；教育大计教师为本。如果说教育是国家的基石，教师就是基石的奠基者。国家的

《为自己工作》学习体会 　　-----立足本岗  努力工作 　　xx年在五公司领导的组织了观看李强老师讲的《为自己工作》，让我对工作有了更多的认识，并在以后的工作中受益非浅。xx年3月11日，再次学

人教版小升初数学知识数与代数 一、选择题 1．下列各数中，去掉0后大小不变的是（ ） A．300 B．3.03 C．3.300 2．一个两位小数，四舍五入后约是1.2，这个数最大是（ ）。 A．1.19

下午，地区统计局召开了专题民主生活会。地区指导三组组长邓立新、地委组织部干训科科长范文海、地区纪检委正科级检查员朱峰同志出席了会议，参加本次会议的局领导有统计局党组书记**、统计局局长任雪峰、统计局副局长

近五年（2017-2021）高考数学真题分类汇编 十一、立体几何 一、多选题 1．（2021·全国高考真题）在正三棱柱中，，点满足，其中，，则（ ） A．当时，的周长为定值 B．当时，三棱锥的体积为定值 C．当时，有且仅有一个点，使得

能相交也可能平行，不能推出，反过来若，，则有，则“”是“”的必要而不充分条件. 考点定位：本题考点为空间直线与平面的位置关系，重点考察线面、面面平行问题和充要条件的有关知识. 【名师点睛】本题考查空间

2006高考数学试题分类汇编 ---解析几何及解答（4） 11．（重庆文22）（本小题满分12分） 如图，对每个正整数，是抛物线上的点，过焦点的直线角抛物线于另一点。 （Ⅰ）试证：； （Ⅱ）取，并记

D．若，则 【答案】A 【解析】采用排除法，选项A中，平面与平面垂直的判定，故正确；选项B中，当时，可以垂直，也可以平行，也可以异面；选项C中，时，可以相交；选项D中，时，也可以异面.故选A. 【考点定位】直线、平面的位置关系

高一数学立体几何知识点总结 　　立体几何初步 　　1、柱、锥、台、球的结构特征 　　(1)棱柱： 　　定义：有两个面互相平行，其余各面都是四边形，且每相邻两个四边形的公共边都互相平行，由这些面所围成的几何体。

近五年（2017-2021）高考数学真题分类汇编 十二、解析几何 一、单选题 1．（2021·全国（文））点到双曲线的一条渐近线的距离为（ ） A． B． C． D． 2．（2021·全国（文））设

2006高考数学试题分类汇编（选择题） ---解析几何及解答（1） 1．（重庆文3）以点（2，－1）为圆心且与直线相切的圆的方程为（ C ） （A） （B） （C） （D） 2．（重庆文11）设是右

中考数学总复习--几何变换之翻折探究专题 思考与解决几何图形的问题，主要是借助基本图形的性质（定义，定理等）和图形之间的关系．许多基本图形的性质都源于这个图形本身的“变换特征”，而最为重要和最为常用

中考数学几何辅助线作法及常考题型解析 第一部分 常见辅助线做法 等腰三角形: 1. 作底边上的高，构成两个全等的直角三角形 2. 作一腰上的高； 3 .过底边的一个端点作底边的垂线，与另一腰的延长线相交，构成直角三角形。

2006高考数学试题分类汇编 ---解析几何及解答（3） 1．（全国II文）（本小题满分１２分）已知抛物线的焦点为F，A、B是抛物线上的两动点，且过A、B两点分别作抛物线的切线，设其交点为M。 （I）证明为定值；

3．几何与统计 一、认真审题，填一填。(每空1分，共21分) 1.一种电动车轮胎滚动一周前进的距离是18.84分米，这种轮胎的外直径是(　　　)分米。 2.在面积是64 cm2的正方形里画一个最大的圆，圆规两脚间的距离是(　　)cm。

2023年统计局理论学习中心组学习计划 为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想以及全面贯彻党的二十大精神，深入学习贯彻习近平总书记对**工作的重要指示要求，在常学常新中加强理论修养，在真学真

统计局:创建学习型机关 争做学习型职工 创建学习型机关 争做学习型职工 自治区统计局 2008年以来，自治区统计局紧紧围绕统计工作大局，紧紧围绕统计干部实际，坚持开展学习型机关建设。结合队伍实际，明

对我校数学备课中存在问题的反思 我们要上好课，起作用的因素很多，但其中最重要最基本的因素是要备好课。高质量的课堂教学，需要充分的备课，教师没有备好课是不应该不负责任走上讲台的。我们在进行公开课教学时

数学课堂中的生活 数学来源于生活，生活中到处都充满着数学知识。数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生已有的知识出发，让教学贴近学生生活，让学生在生活中看得到数学，摸得到数学，从而让学生感受到数学就

“气象学中的数学应用问题”研究性学习报告 一、 研究背景 气候变化多端变化莫测 二、 研究目的 1、培养同学们观察和动手能力。 2、培养同学们团结互助精神，提高组织能力。 3、掌握整理、分析资料的方法