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3896国开电大人文英语1历年期末考试(第一题交际用语)题库(排序考试版) ―___________________[2017年7月试题] ―Less than 50 miles per hour.

国开电大专科《人文英语1》一平台机考题库 第四大题 阅读判断 12 PEOPLE KILLED,50 INJURED IN DENVER MOVIE THEATER SHOOTING LOS ANGELES

[2022秋期]3896国开电大专科《人文英语1》期末一体化考试 第三大题阅读选择题库 [试题首字母音序D] Do you lack friends?Do you want to make more

[2021年秋期]3896国开电大《人文英语1》历年期末考试(第三题阅读理解判断题)题库(分学期版) 说明：更新至2021年7月试题。 2021年7月试题及答案 One study in the United

[2021年秋期]3896国开电大《人文英语1》历年期末考试(第一题交际用语)题库(珍藏版) 说明：更新至2021年7月试题。 请按照首字母音序查找试题。 ―___________________ ―Less

[2021年秋期]3896国开电大《人文英语1》历年期末考试(第二题词汇与结构) 题库(分学期版) 说明：更新至2021年7月试题。 2021年7月试题及答案 6.I＇m interested__________taking

3896国开电大人文英语1历年期末考试(第三题阅读理解选择题)题库(分学期版) 2021年1月试题及答案 Social Workers Social workers help people overcome

[2021年秋期]3896国开电大《人文英语1》历年期末考试(第四题翻译)题库 (分学期版) 说明：更新至2021年7月试题。 2021年7月试题及答案 31.I want to know when

国开电大专科《人文英语1》机考题库(珍藏版) 第四大题 阅读理解判断题 12 PEOPLE KILLED,50 INJURED IN DENVER MOVIE THEATER SHOOTING LOS

国开电大专科《人文英语1》机考总题库[珍藏版] 说明：资料整理于2023年8月，适用于国开电大专科一平台期末机考考试。 第四大题 阅读理解判断题 12 PEOPLE KILLED,50 INJURED

[2022秋期]3896国开电大专科《人文英语1》期末一体化考试 第四大题阅读判断题库 [试题首字母音序A] Are you waiting for your dreams to come true

3896国开电大专科《人文英语1》期末纸质考试(第三题阅读理解判断题)题库 (分学期版) 说明：更新至2021年7月试题。 2021年7月试题及答案 [短文]One study in the United

[2021年秋期]3896国开电大《人文英语1》历年期末考试(第一题交际用语)题库(排序版) 说明：更新至2021年7月试题。 ―___________________[2017年7月试题] ―Less

第七单元第1课时《四边形》 同步练习 一、填空题。 1、四边形都_____条直的边，______个角。 2、找一找下图中有_______个四边形。 3、 四边形有_________号，_________号，_________号。

英语组听评课总结 紧张有序的小学英语教师教学评价活动结束了，我组教师积极评课议课，使得自己在此次活动中能有所收获，弥补自己在教学中的不足。下面将本次听课后老师们在一起的议课内容做以下小结： 值得表扬的地方：

三角形与四边形 教学内容：沪教版九年义务教育课本数学二年级第二学期（试用本）P53-55。 教学目标： 1. 能够认识和辨别三角形、四边形及多边形。 2. 知道长方形和正方形是特殊的四边形。 3. 促进学生空间观念的发展。

第六章 平行四边形 回顾与思考 一、课标与教材 课标要求： （一）内容标准： 1.了解多边形的定义，多边形的顶点、边、内角、外角、对角线等概念；探索并掌握多边形内角和外角和公式。 2. 理解平行四边形的概念，了解四边形的不稳定性。

平行四边形 教学内容：平行四边形 教学目标： 1、探索平行四边形的特征，初步认识平行四边形. 2、能运用比一比、量一量等方法，探究、验证平行四边形的性质，并理解平行四边形的定义。 3、能利用平行四边形的定义辨别平行四边形。

《三角形三边的关系》教学设计 学情分析：     此前学生已经学习了角，初步认识了三角形，知道三角形有3条边、3个顶点、3个角，三角形还具有稳定性等知识，为进一步研究三角形的新的特性“任意两边之和大于第

八下第六章《平行四边形》 第二节 平行四边形的判定（3） 一．备课标 （一）1、学段目标：经历借助图形思考问题的过程，初步建立几何直观。 2、内容标准：了解两条平行线之间距离的意义，能度量两条平行线之间的距离。