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复习圆的周长系统梳理圆的周长计算公式用字母怎么表示？C =πd 或 C =2πr 10. 长方形的面积与圆的面积相等。 通过观察、思考、交流 ，我们发现了 拼成的长方形与原来的圆之间的联系。长方形的长是圆的（ ）。长方形的宽是圆的（ ）。周长的一半r半径r２Ｃ（r）r

26、读书再读书 4. 随着时间的推移，读书给我带来的好处越来越多：小时候从不为写作文发愁；考大学语文得了高分；选择职业考上了电台主持人； 直到今天开始尝试写作……书到用时方恨少…… 5. 之所以有那么多人喜欢读书，是因为：

学习要求 1、自由默读课文，给每个自然段标上序号。 2、圈出本课的生字，读不懂的地方作上标记。 3、思考：课文讲了一件什么事？完成填空。 一颗（ ）滚到了一条裂缝里，在那里（ ）、（ ） ，开出了（ ）。（

写作：30 0060 0000 一千零四十亿零五百万 写作：1040 0500 0000 16. 考考你 1.含有三级的数，读数时先读（ ）级，再读（ ）级，最后读（ ）级。 2.最大的九位数是（ ），最小的九位数是（

2、把句子读正确： 当我们在阅读的时候，已经把别人的智慧“偷”过来装在自己的头脑中，多好！ 返回3、思考： “偷”为什么加上引号？ 既然是“偷”，为什么还说好？ 11. 1、把句子读正确： 不读书的人，只

1. 员工绩效考核体系 2. 管 理 语 录 培训是告诉员工该做什么，考核是检验员工做 的怎么样，只有通过考核，才能知道员工的工作绩 效和工作态度，可以说，没有考核就不存在管理。 考核是企业文化理念在管理中的集中体现，公

下面哪些图形是轴对称图形？（8）（6）（4）（3）（5）（2）（7）（1）√√√√√√×× 10. 剪出你喜欢的轴对称图形。 思考： 怎么剪才能保证一定得到轴对称图形？我会剪 11. 猜一猜它是什么图案？奥运五环 12. 猜一猜它是什么图案？蝴蝶

1. 绩效考核评价体系 北京智诚创业管理咨询有限公司 2. 目　　录 一．***集团考核评价的管理基础分析 二．现行考核评价体系有效性评估 三．***集团考核评价体系的整体思考 四．***集团考核评价体系设计思路

1. 绩效考核评价体系 2. 目　　录 一．***集团考核评价的管理基础分析 二．现行考核评价体系有效性评估 三．***集团考核评价体系的整体思考 四．***集团考核评价体系设计思路 五．考核结果与价值分配挂钩形式

683210=68.321万 3000=3万 7658=7.658千 750534≈75.0534万 7. 思考如何把100改写成用“万”或“千作单位的数呢？ 8. 写出横线上的数，并改写成用“千”作单位的数。1100=1

还有秒针……秒针最长，走得最快， 走1小格是1秒。认识秒针看一看，说一说活动一 ： 4. 活动二：数一数思考： 1、秒针走（ ）小格就是一秒。 2、当秒针走一圈是（ ）秒，分针正好走（ ）小格，也就是（ ）分。

1. 北师大版 二年级下册 第七单元 时、分、秒 2. (本页无文本内容) 3. 思考：秒针走1小格就是（ ）秒，走1大格是（ ）秒？ 4. 拨一拨 5. 观察分针和秒针是怎么走的，你有什么发现 ？ 数一数

你有什么收获吗？ 16. 如果在一则报道中，有一个数据为“约6万”，实际数据有可能是多少？画出它的范围。课后思考：

1. 11 2. 思考： 什么时候，谁称赞了谁？称赞了什么？ ， 称赞 ：“ 。” （什么时候）（谁） （谁） （什么） ， 称赞 ：“ 。” 3. ， 称赞 ：“ ” （什么时候）（谁） （谁） （什么）

=24)1 9 2920216( )初商 9. 192 ÷ 24 =24)1 9 2920216思考： (1)试商时，初商9为什么偏大了？ (2)怎样来解决初商不合适的问题？( )变小偏大调小8 10

1. 员工工作绩效考核 2. 管 理 语 录 培训是告诉员工该做什么，考核是检验员工做 的怎么样，只有通过考核，才能知道员工的工作绩 效和工作态度，可以说，没有考核就不存在管理。 考核是企业文化理念在管理中的集中体现，公

并运用100以内的加减法解决简单的实际问题。 3、经历与他人交流算法的过程，能有条例地叙述自己的思考过程，能计算100以内连加、连减，加减混合运算。 3. ①口算方法：先把十位上的数相加，再把个位上的

例2、先判断哪些图形是轴对称图形，在画出它们的对称轴。 29. 讨论、交流：你是怎样找出它们的对称轴的？ 思考： 我们怎样判断自己找到的是不是对称轴呢？小结： 找对称轴的方法有对折、放在方格纸上等。 判断己找到

0 0 6 4 0 7 0 0 0读作：二千四百九十六读作：二千四百九十六万读作：六百四十万七千思考：6407000与24960000的相同点与不同点。 相同点 ：都是含两级的数。不同点：6407000个级上有7000；

今天我们学会了从不同位置观察物体，知道了在不同的位置观察到的同一物体的形状是不一样的。在生活中，我们处处都要留心观察，做一个勤于思考的好孩子，你们能做到吗？ 41. 观察物体41课余时间观察生活中的 球、正方体做个生活中的用心人