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有一只鸟，它口渴了，后来想办法喝到了瓶子里的水，非常聪明，它是什么鸟呢？古时候，有一个小男孩，他动脑筋想办法，从水缸里救出了自己的小伙伴，你知道他是谁吗？

我发现：这九个词语都是讲述我们丰富多彩的课余活动，都由“动词+名词”组成。 我会说：我还会跳皮筋、拉二胡、荡秋千、跳木马……

五行山压不住，翻个筋斗十万八千里。活泼又可爱，聪明又淘气，心地善良，脑袋很大。本次习作的题目是《猜猜他是谁》，选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容就能猜出你写的是谁。

（1）借助拼音将课文读通顺，读流利。（2）有不认识的字借助拼音认一认，实在不认识的请圈出来。（3）找出文中的新词，联系上下文理解。（4）说说课文中讲了一个什么样的彩色的梦？

认真听朗读，注意生字词的读音，试着自己把课文读通顺；说一说：这篇课文一共有____段话

云 对 雨，雪 对 风。花 对 树，鸟 对 虫。山 清 对 水 秀，柳 绿 对 桃 红。

我会组你会用“地”组词吗？想一想 这是个什么字？脚：直立行走

2018年新年前夕，国家主席习近平发表年新年贺词，在不长的贺词中用了不到80个字强调改革，这在我国迎来改革开放40周年之际具有特别的意义。习近平主席指出，2018年，我们将迎来改革开放40周年。改革开放是当代中国发展进步的必由之路，是实现中国梦的必由之路。我们要以庆祝改革开放40周年为契机，逢山开路，遇水架桥，将改革进行到底。

大家喜欢这些蝴蝶吗？如果这些美丽的蝴蝶遇到了困难，你会怎样呢？很着急，并且想要帮助它们。

你是从文中哪里体会到作者为蝴蝶着急的？读的过程中，你又产生了怎样的感受呢？

同学们，有人给你鼓过掌吗？因为什么给你鼓掌？得到别人的掌声你的心情怎样？你为别人鼓过掌吗？为什么为别人鼓掌呢？

这次“交流平台”是围绕本单元的训练重点展开的，即在阅读时，首先要把握重点，体会文章的思想感情。然后再从所读的文章想开去。交流前要认真阅读“交流平台”的材料，了解可以从哪些方面想开去，再回顾本单元的课文，想一想自己从本单元的课文内容联想到了什么。

你知道哪些有关秋天的诗词，一起说一说吧！月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

当你还很小的时候，他们花了很多时间，教你用勺子，用筷子，吃东西，教你穿衣服，绑鞋带，系扣子，教你洗脸，教你梳头发，教你做人的道理……

父爱如山峰，高大巍峨，但让我们增加攀登的信心和勇气。 在我们成长的过程中，父母的爱无时无刻不伴随着我们，他们的爱饱含赞扬与批评，有时让我们如沐春风，有时让我们难以理解。

南昌（chānɡ） 下铺（pù）空调（tiáo） 硬座（yìnɡ）硬卧（wò） 限定（xiàn）乘车（chénɡ） 售票（shòu）

同学们，看到这个词，你想到了什么？大家都掌握了哪些好的速读方法？关注文中有特点的句子，比如每段开头或结尾的句子，比如文中点题的句子，比如反复出现的句子，再比如结构相似的句子。

自由阅读课文，圈出本课生字、生词。说说课文主要讲述了蝙蝠与雷达之间的什么事？科学家一共做了几次实验？结果如何？

你觉得“奇”是什么意思？“奇”是“奇特、神奇、奇怪、奇妙” 的意思。

今天，我们要认识三个新朋友，他们都藏在这幅图画里，快把他们找出来吧！