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P2 《案例介绍》 见习青年的期待 ——职介如何帮助见习青年走上就业岗位 小张是一名见习文秘岗位即将期满的应届大学毕业生，见习窗口在对见习生跟踪管理服务时，发现小张全家正为小张找工作而忙得焦头烂额。电话中
P5 信息技术2.0优秀案例：B2小学数学微课程设计与制作案例 《乘法的认识》微课设计方案 基本信息 姓名 学科 小学数学 能力维度 √ 教学设计 所属环境 √混合学习环境 微能力点 B2微课程设计与制作
P5 信息技术2.0优秀案例：A5 小学数学课堂导入案例 1 作品1《摆一摆 想一想》课堂导入问题描述 基本信息 学校 姓名 学科 数学 能力维度 √学法指导 所属环境 √多媒体教学环境 微能力点 A5技术支持的课堂导入
P25 【“双减“作业设计优秀案例】小学语文单元整组作业设计优秀案例两篇 第一篇：五年级下册第二单元作业设计 一 作业定位 单元整组作业设计是以现有教材的单元为基础，把单元看作一个整体，挖掘单元人文主题和语
P5 信息技术2.0优秀案例：B2小学数学微课程设计与制作案例 《认识角》微课设计方案 基本信息 学校 姓名 学科 数学 能力维度 √ 教学设计 所属环境 √ 多媒体教学环境 微能力点 B2微课程设计与制作
P7 【“双减”作业设计优秀案例】“双减”背景下小学语文的作业设计案例 ——以部编版小学语文二年级上册《黄山奇石》为例 小学语文作业起着让教师了解学生学情，做好语文教学工作的桥梁作用。一份优秀的作业设计对
P3 面工作还缺乏经验，所以建议他在建筑管理上不断学习，提高实战能力，希望他消除顾虑，树立信心，眼下把F1国际赛车场这一知名品牌项目做好，对今后的职业生涯是个转折。 得失分析 把握重点——小郑重点大学毕业，
P3 特殊人群特殊对待 李小姐，33岁，会计专业大专学历，前些年国有冶金行业改制时，由于她尚不满足签协保的年龄条件，而与单位的固定合同又远未到期，于是便下岗在家。几年过去，孩子可以去幼儿园了，现在有时间，也有必要找份工作了。按理说内部下岗人员不需要单位为其缴纳社会保险金，找工作有多一些的优势，但李小姐却有她的难言之隐。 虽说是会计专业毕业的，但她既没有相关的工作经验，又没有会计上岗证，根本无法
P18 企业文化案例分析(企业文化,案例分析,NEC) 第一篇：NEC企业行为规范解读企业文化 一、NEC企业行为规范总结 ⅰ．总则 1．本规范的宗旨及适用范围 (1)我们(※1)作为社会的一员,基于在日常
P2 案例分析：夫妻分居互不承担扶养义务案例—法律法规 2000年，张某与钱某结婚。婚后，双方因性格不合，夫妻关系恶化。2003年，张某与钱某分居并书面约定：收入各自所有，互不承担扶养义务。2
P3 《案例介绍》 构架成功求职的信息桥 ----上海专业人员招聘网 2003年4月，国内第一个由政府为用人单位和求职者提供服务的招聘网站——上海专业人员招聘网（www.12333）开通了。专业网不仅是公
P3 案例介绍 “一次失败的职业指导” 我是个年轻的职业指导员，从事职业指导工作也已经一年有余了，在前辈的 引领下，本着热心，诚心，耐心的工作态度为求职者服务，指导他们就业，但是就在这一天，面对这样一个求职者却束手无策。
P117 企业文化案例精选 （第一辑） 广州君远企业管理咨询中心 目 录 一．君远公司介绍（P3-P5） 二．著名公司的企业文化（P6-P40） IBM：电脑帝国的企业文化 中兴文化的制胜之道 Microsoft：别具一格的文化个性
P6 信息技术2.0优秀案例：B2小学语文微课程设计与 制作案例 《陀螺》微课设计方案 基本信息 学校 姓名 学科 语文 能力维度 √ 教学设计 所属环境 √混合学习环境 微能力点 B2微课程设计与制作 教学环境
P2 1 1-3季度经济形势简要分析 1-3季度，全区上下积极抢抓机遇，充分发挥自身优势，按照市委提出的超常规、跨越式发展要求，全力加快国民经济和社会各方面发展。全区经济1—3季度继续保持了持续、健康、快速的发展势头。
P7 Module 1 Unit1 Go Straight On 教学目标： 1、知识技能目标： （1）会用“Excuse me, where’s…please?”问路。 （2）会用“Go straight
P3 P3 如何写好通讯报道[1]1 如何写好通讯报道稿件 结合自己从事多年文字工作经验谈一点对“如何写好企业通讯报道稿件”的体会和认识，以期为正准备和刚刚投入到这项工作中来的新同志引引路，也算抛砖引玉，为企业通讯报道工作搭建一个交流探讨的平台。
P5 植树问题（1）1 课题 植树问题（1）1 课型 新授课 设计说明 本节课的主要任务是向学生渗透一种思想，一种在数学上、在研究问题上都很重要的思想——化归思想，这种思想的渗透能很好地帮助学生理解寻求解
P4 Teaching Design Content: 9AU1 Wise men in history Lesson Type: Reading Duration: 20 mins. I. Learning