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六年级数学下册第六单元《图形与几何》《统计与概率》教案 课 题 图形的认识与测量（1） 课 时 2 年级科目 六年级数学 主 备 XXX 教 学 目 标 1.通过分类、比较、辨析，使学生巩固直线、射

认识图形 教学目标： 1、通过观察和操作活动，初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。 2、在动手操作过程中的认识各种图形并进行区别。 3、培养观察及操作能力，增强合作意识。 教学重难点：初

学科（版本） 数学（北师大版） 章节 第三单元“图形的运动” 学时 第一学时 年级 六年级 二、教学目标 1.借助七巧板，通过探索观察与动手操作，进一步理解图形的平移、旋转等现象。 2.通过用旋转、平移、

认识图形（一） 教学设计 【第一课时】 认识立体图形（一） 【学习目标】 1.通过操作和观察，初步认识长方体、正方体、圆柱、球,知道它们的名称。 2.会辨认这几种物体和图形。 3.直观认识长方体、正方体、圆柱、球的实物，建立空间观念。

认识图形 作业设计二 姓名： 一、填一填。 1. 我来选一选 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ⑾ ⑿ 是长方形， 是正方形， 是圆， 是三角形， 是平行四边形。 2. 我来涂一涂。（给正方形涂上你喜欢的颜色）

图形的旋转（二） 教学目标： 1、使学生进一步认识图形的旋转，理解按顺时针或逆时针旋转90°的含义，能在方格纸上画出将简单的图形旋转90°后的图形。 2、让学生进一步积累旋转的学习经验，更充分地感受

《轴对称图形》教学设计 教学目标： 1、通过观察、操作等深入认识轴对称图形。会画一个图形的轴对称图形，掌握画图的方法和步骤。 2、经历操作、观察、想象、交流等活动，增强观察能力、想象能力和表达能力，发展空间观念 。

图形的放大和缩小 教学目标： 通过观察和操作，体会图形按一定的比放大或缩小的实际意义；提高学生观察，分析问题及动手操作的能力。 教学重点： 把图形按一定的比放大或缩小。 教学难点： 会把图形按一定的比放大或缩小。

银行考试历年行测题图形推理题部分汇总 【解析】C。A答案的错误在于如果“竖直线”这个面的上方是“两条直线相交和一个黑色的圆”所在的面，那么“竖直线”这个面的左侧应为“带有一个黑色方块”的面；B答案的

《图形的旋转（一）》教学设计 学习目标： 1. 通过生活实例认识图形的旋转及旋转方向和旋转角度。 2.能在方格纸上把线段旋转90°。 3.在活动中培养学生的观察能力和动手操作能力。 重点： 认识图形的旋转

15.4图形的全等 一、填空题: 1.若和关于点成中心对称,那么绕点旋转 后能与重合. 2.已知A、B两点关于O点成中心对称,若AO＝3cm,则BO＝　　　　　cm. 3.我国主要银行的商标设计基本上融入了中国古代钱币的图案的形或意

苏教版数学一年级下册第二单元认识图形二同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、

1、能寻找、认识外形特征近似方形、圆形的动物 , 了解动物的外形特征。 2、能运用方形、圆形等几何图形概括出动物的外形 , 抓住动物的特征进行添画。 3、能体验从整体到局部的观察方法 , 养成概括细心观察的好习惯。

 《平面图形的面积整理与复习》教学设计 教学内容：苏教版六年级下册89—90页“整理与反思”及相关练习。 教材分析： 《平面图形的面积整理与复习》是《平面图形的周长与面积的整理与复习》一部分内容，是

集体备课教学活动计划 教学内容 轴对称图形 教学目标 知识与技能：通过观察、操作活动，让学生初步认识轴对称图形的基本特征。 过程与方法：通过观察，思考和动手操作，培养学生的探索与实践能力，发展学生的空间观念。

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多彩的几何图形 教材分析: 本节是几何图形的认识，教科书首先通过现实生活中的物体，介绍了一些常见的几何体，让学生初步感受到几何体在实际生活中的广泛应用。然后通过实例，介绍体、面、线、点以及平面图形、立体图

23．2相似图形 Ø 知识点梳理： 1、相似图形：两个形状相同的平面图形称为相似图形。 2、相似多边形：两个边数相同的多边形，如果它们的角分别相等，边成比例，那么这两个多边形叫做相似多边形。 3、相

华东师大版数学七年级上册4.4 《平面图形》课时练习 一、选择题 1.用小正方体搭一个几何体，使它的主视图和俯视图如图所示，这样的几何体最少需要正方体个数为( ) A．5 B．6 C．7 D．8 2

说一说单独纹样有什么特点。 （它们都有一个中心，并且四周图形都是对称的，我们称为中心对称图案。） 3、怎样才能使图案对称 ： （1）、欣赏花卉，感受不同花瓣的变化和形状与今天所画图形的关系。 （2）、想一想说一说，对称图案可以怎么来做？