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如何区分拼音中的前鼻音和后鼻音？       注意n的音是舌尖和舌头的前边缘抵住牙龈发鼻音，舌头的其他部分离开上颚 而ng的音是舌根抵住软腭，舌头的其他部分仍放在口腔底部 练习时口腔不要懒，注意鼻音

汉语拼音音节表ɑoe 一声 ā āi ān ānɡ āo ō ōu 二声 á ái áo ó 三声 ǎ ǎi ǎn ǎnɡ ǎo ǒ ǒu 四声 à ài àn ànɡ ào ò òu 轻声 ɑ 一声

·李峤） 一年级汉语拼音拼读练习 班级________　姓名___________ 拼读是汉语拼音的重点，孩子会拼读了才可能借助拼音识字和阅读。因此，请根据老师布置的任务认真练习拼读。针对孩子当天的练

八(上)第一章 轴对称图形 单元测试卷 满分：100分 时间：60分钟 一、选择题(每小题3分，共30分) 1．下列图形(含阴影部分)中，属于轴对称图形的有 ( ) A．1个 B．2个 C．3个 D．4个

认识平面图形 教学目标： 1．通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。  2．培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。  3．能辨认各种图形，并能把这些图形分类。 教学重点、难点：

小班数学 和图形宝宝做游戏 设计思路： 小班的孩子以有了粗浅的几何概念，因此，我设计了“和图形宝宝做游戏”的活动，让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣，并通过观察、比较、想象、动手，初步感知不同图形的不同特征。

（2015•新课标II卷）圣劳伦斯河（下图a）是一条著名的“冰冻之河”。 下图b示意蒙特利尔年内各月气温和降水量。据此完成下列问题。9、蒙特利尔附近河段结冰期大致为（ ）A、2个月 B、3个月 C、4个月 D、5个月10、据图示信息推测，冬季可能不结冰的河段位于（ ）A、安大略湖至普雷斯科特河段 B、普雷斯科

图形的旋转（一） 教学目标： 1、进一步认识图形的旋转变换，探索它的特征和性质。 2、能在方格纸上将简单的图形旋转90° 教学重点： 理解图形旋转变换的含义。 教学难点： 在方格纸上将线段按顺时针或

《轴对称图形》教学设计 淮阳县四通镇谷庄小学 陈梅 教学内容： 西师大版小学三年级数学下册。 教学目标 ： 1、初步认识轴对称图形的基本特征。 使学生理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴。 2

七年级第二章几何图形的初步认识知识点（二）-----角 一、知识点 :考点1. 角 1.角的定义：有公共端点的两条 组成的图形叫做角，角也可以看做是一条 绕它的 从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形. 2.

人教版六年级数学下册总复习图形与几何试卷 总复习---图形与几何 学校__________ 班级_________ 姓名_____________ 等级_________ 一、填空。 1.经过两点能画出（

4.6 组合图形 一、教学目标： 在观察、交流、操作中经历认识组合图形的过程；了解组合图形的含义，能把一个组合图形分解成几个基本图形；感受组合图形图案的美，在把组合图形分解成几个简单图形的过程中，发展空间观念。

难点:理解圆面积公式的推导过程 学具准备: 先给周长的一半涂色，给另一半涂其它颜色。按分好的份数剪下附页2的图形, 教学过程： 一、创设情境，引入课题 1．创设活动化情境，引入课题 教师:同学们刚才看到这

 课 题 图形的放大和缩小 研讨时间 讲课时间 教学目标 1. 了解图形的放大与缩小的意义；能在方格纸上按一定的比画出放大与缩小的图形；通过图形的放大与缩小体会图形的相似。 2. 通过观察、理解、动

人教统编版2017年小升初数学备考专题 图形与几何提高卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

一次函数与几何图形综合专题讲座 思想方法小结 ： （1）函数方法． 函数方法就是用运动、变化的观点来分析题中的数量关系，抽象、升华为函数的模型，进而解决有关问题的方法．函数的实质是研究两个变量之间的

小学数学人教版一年级上册4.1立体图形的认识（B卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 选一选 (共2题；共4分) 1. （2分）用 一定不能画出（

人教版数学二年级下册3.1 图形的运动（一）练习题D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

旋转对称图形 首班上课日期 年 月 日 课型 新授课 课题分课时 第 1 课时 学期总课时 第 课时 教 学 目 标 基础知识：认识旋转对称图形． 基本能力：会判断一个图形是否是旋转对称图形。 过程与

青岛版2017年小升初数学备考专题 图形与几何提高卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的