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图形的放大和缩小 教学目标： 通过观察和操作，体会图形按一定的比放大或缩小的实际意义；提高学生观察，分析问题及动手操作的能力。 教学重点： 把图形按一定的比放大或缩小。 教学难点： 会把图形按一定的比放大或缩小。

银行考试历年行测题图形推理题部分汇总 【解析】C。A答案的错误在于如果“竖直线”这个面的上方是“两条直线相交和一个黑色的圆”所在的面，那么“竖直线”这个面的左侧应为“带有一个黑色方块”的面；B答案的

《图形的旋转（一）》教学设计 学习目标： 1. 通过生活实例认识图形的旋转及旋转方向和旋转角度。 2.能在方格纸上把线段旋转90°。 3.在活动中培养学生的观察能力和动手操作能力。 重点： 认识图形的旋转

15.4图形的全等 一、填空题: 1.若和关于点成中心对称,那么绕点旋转 后能与重合. 2.已知A、B两点关于O点成中心对称,若AO＝3cm,则BO＝　　　　　cm. 3.我国主要银行的商标设计基本上融入了中国古代钱币的图案的形或意

苏教版数学一年级下册第二单元认识图形二同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、

1、能寻找、认识外形特征近似方形、圆形的动物 , 了解动物的外形特征。 2、能运用方形、圆形等几何图形概括出动物的外形 , 抓住动物的特征进行添画。 3、能体验从整体到局部的观察方法 , 养成概括细心观察的好习惯。

 《平面图形的面积整理与复习》教学设计 教学内容：苏教版六年级下册89—90页“整理与反思”及相关练习。 教材分析： 《平面图形的面积整理与复习》是《平面图形的周长与面积的整理与复习》一部分内容，是

集体备课教学活动计划 教学内容 轴对称图形 教学目标 知识与技能：通过观察、操作活动，让学生初步认识轴对称图形的基本特征。 过程与方法：通过观察，思考和动手操作，培养学生的探索与实践能力，发展学生的空间观念。

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多彩的几何图形 教材分析: 本节是几何图形的认识，教科书首先通过现实生活中的物体，介绍了一些常见的几何体，让学生初步感受到几何体在实际生活中的广泛应用。然后通过实例，介绍体、面、线、点以及平面图形、立体图

23．2相似图形 Ø 知识点梳理： 1、相似图形：两个形状相同的平面图形称为相似图形。 2、相似多边形：两个边数相同的多边形，如果它们的角分别相等，边成比例，那么这两个多边形叫做相似多边形。 3、相

华东师大版数学七年级上册4.4 《平面图形》课时练习 一、选择题 1.用小正方体搭一个几何体，使它的主视图和俯视图如图所示，这样的几何体最少需要正方体个数为( ) A．5 B．6 C．7 D．8 2

说一说单独纹样有什么特点。 （它们都有一个中心，并且四周图形都是对称的，我们称为中心对称图案。） 3、怎样才能使图案对称 ： （1）、欣赏花卉，感受不同花瓣的变化和形状与今天所画图形的关系。 （2）、想一想说一说，对称图案可以怎么来做？

第九章 中心对称图形——平行四边形 课题：§9.1图形的旋转 【学习目标】 1、 经历对生活中旋转现象的观察、分析过程，引导学生用数学的眼光看待生活中的问题。 2、 通过具体实例的认识旋转，研究、发

第四章 图形的认识与三角形 第16讲 特殊三角形 一、聚焦中考 二、 教材梳理 三、考点突破 类型①等腰三角形的性质和判定 2、 （2019.山西）如图在△ABC中，AB=AC，∠A=30°，直线a∥b，

归类达标测试卷 3．图形与统计 一、认真审题，填一填，画一画。(第4、6、8小题每空1分，其余每题2分，共24分) 1．从一个多边形上剪下一个小三角形，这个小三角形的内角和是(　　)°。 2．如果一

学习中已经了解对称形的 知识，初步感受了对称的物体具有的美感。本节课用大量图片让学生 感受到对称的图形在生活中的应用，让学生理性地感受对称的美感。 启发学生广泛的设计思路，设计出美观的对称装饰物品。 教材分析：本课是一节“设计

………………………………装…………………………………………订……………………………………线………………………………… 图形与几何专项复习卷 满分：100分　试卷整洁分：2分 （72分） 一、用心思考，正确填写。(第1、2小题各4分，其余每空2分，共30分)

轴对称图形   教学内容。人教版小学数学二年级上册第三单元图形的运动第1课时  教学目标: 一、通过仔细观察动手操作等活动，让学生初步认识轴对称图形的基本特征。 二、培养学生的观察能力想象能力，进一

第一单元、认识图形 知识总结 1、 区分长方形与正方形 长方形的特点：相对的两条长边相等，相对的两条短边相等。四条边、四个角，长长的。（例：黑板、门、国旗、本子） 正方形的特点：四条边长度都相等。四