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第一单元 圆柱与圆锥 第6课时 圆柱体积的练习课 教学内容：六年级下册第一单元P10内容 教学目标： 知识与能力：进一步理解和掌握圆柱的体积计算公式，并能应用到实际解决问题中。 过程与方法：培养学生

圆柱体表面积练习题一 （1）把一个圆柱体的侧面展开，得到一个长31.4厘米，宽10厘米的长方形，这个圆柱体的侧面积是（ ）平方厘米，表面积是（ ）平方厘米。 （2）一台压路机的前轮是圆柱形，轮宽1.3米，直径1

 小学数学 圆柱体积的意义和计算公式 晓明生日那天，爸爸为晓明买了一个圆柱形蛋糕，通过测量知道这个蛋糕的底面直径是32厘米，高12厘米。这个蛋糕的体积是多大呢？ 把圆柱转化为学过的图形，推导圆柱的体积公式。

小学数学集体备课课时教案 学段：高段 学科：数学 六年级下册 课题 圆柱体积公式的运用 主备人 授课教师 备课组 成员 课型 新课 课时 1课时 授课时间 学习内容 教材第26页例6。 二次备课 教

教学目标： 　　1．通过切割圆柱体，拼成近似的长方体，从而推导出圆柱的体积公式这一教学过程，向学生渗透转化思想。 2．通过圆柱体体积公式的推导，培养学生的分析推理能力。 　　3．理解圆柱体体积公式的推导过程，

正确与否。 图 2 （1）其基本体是圆柱体。（ √ ） （2）圆柱体上有通孔，通孔是方形孔。（ √ ） （3）只用了一个平面来切割该圆柱体。（√） （4）切割圆柱体的平面是正垂面（ √ ） （5）其侧面投影的转向轮廓线为曲线。（

1、一个圆柱体的侧面沿侧面的一条高展开后是（ ），当（ ）和（ ）相等的时候是（ ）。它的长等于圆柱的（ ），宽等于圆柱的（ ），所以圆柱的侧面积 =（ ）×（ ）。 2、圆柱体（ ）叫圆柱体的高。一个圆柱体有（

1、结合具体情境和实践活动，了解圆柱体积（包括容积）的含义，能够运用公式正确的计算圆柱的体积和容积。 2、初步学会用转化的思想和方法，提高解决实际问题的能力。 教学重点、难点： 重点：掌握圆柱体积的计算公式。 难点：圆柱体积计算公式的推导。

教学难点：理解圆柱和圆锥等底等高时体积间的倍数关系。 课前准备：课件。 教学过程： 一、复习铺垫、强化转化思想 1.圆柱体的体积是什么？我们是如何推导的? 圆柱------（转化）------长方体 2.今天我们要学习圆锥体的体积

6×103kg/m3、高度为8cm、底面积为20cm2的实心圆柱体竖直放在底面积为100cm2水平放置的容器中。（水的密度为1.0×103kg/m3，g取10N/kg） 求：（1）没加水时，圆柱体对容器底的压强； （2）向容器内

1. 圆柱的体积六年级数学下： 2. 学习目标1、理解圆柱体体积计算公式的推导过程，掌握计算公式。 2、会运用公式计算圆柱的体积。 3. 长宽高棱长长方体的体积＝长×宽×高V长＝ a b h正方体的体积＝棱长×棱长×棱长V正＝

教学要使灵活运用圆柱体积的计算方法解决生活中一些简单的问题，通过想象、操作等活动，理解圆柱体体积公式的推导过程，掌握计算公式；会运用公式计算圆柱的体积。 教学目标： 1．通过切割圆柱体，拼成近似的长方

圆柱的体积 教学目标： 1．结合具体情境，让学生探索并掌握圆柱体积的计算方法，并能运用计算公式解决简单的实际问题。 2．让学生经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程，发展合情推理能力和初步的演绎推

【教学目标】 1、探索圆柱体积的计算方法，利用数学思想，体验数学研究的方法。 2、让学生掌握圆柱体积的计算方法，运用体积公式解决简单的实际问题。[来源:Z。xx。k.Com] 3、通过把圆柱体转化成近似的长方

知识与能力：通过切割圆柱体，拼成近似的长方体，从而推导出圆柱的体积公式这一教学过程，向学生渗透转化思想。 过程与方法：通过圆柱体体积公式的推导，培养学生的分析推理能力。 情感态度和价值观：理解圆柱体体积公式的推

比拟力量都得到进一步的进步。 活动目的： 1.能在各种材料中找到球体和圆柱体的物体。 2.能在观看、比拟、操作中探究球体和圆柱体的异同 3.培育幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。 4.乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

。 图 2 （1）其基本体是圆柱体。（ √ ） （2）有两个圆柱体，半径大小不同，上面的圆柱体半径大（ × ） （3）用两个平面来切割该圆柱体。（ × ） （4）截切圆柱体的平面有两个侧垂面和一个正平面。（

【分析】脑海中想象一下，平面图形绕轴怎么旋转，旋转后是什么立体图形即可知道答案。 2.将一个圆柱体削成一个最大的长方体，这个长方体和圆柱体的体积之比是（     ） A. 2：3                                    B

同样一块铁所铸成的立体图形的体积都相等。 典例精析堂前谈话堂前谈话 1．一个正方体的纸盒中，恰好能装入一个体积6.28立方厘米的圆柱体。纸盒的容积有多大？ 2． 学校要挖一个长方形状沙坑，长4米，宽2米，深0.4米，需要多少立方米的黄沙才能填满？

28立方厘米，这个圆锥的高是（ ）厘米．   2、圆柱体育圆锥体的底面积相等，圆柱体的高是圆锥体的高的1/6，则圆锥体的体积是圆柱体体积的（     ）。  3、一个圆柱体和一个圆锥体的底面积和体积分别相等，已知圆柱体的高6厘米，那么圆锥体的高是(