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第一单元 圆柱与圆锥 第6课时 圆柱体积的练习课 教学内容：六年级下册第一单元P10内容 教学目标： 知识与能力：进一步理解和掌握圆柱的体积计算公式，并能应用到实际解决问题中。 过程与方法：培养学生

小学数学 圆柱体积的意义和计算公式 晓明生日那天，爸爸为晓明买了一个圆柱形蛋糕，通过测量知道这个蛋糕的底面直径是32厘米，高12厘米。这个蛋糕的体积是多大呢？ 把圆柱转化为学过的图形，推导圆柱的体积公式。

３、长方体和正方体体积 第课时：体积和体积单位 一、教学目标： 1、使学生理解体积的意义，认识常用的体积单位：立方米、立方分米、立方厘米，培养初步的空间观念。 2、使学生知道计量一个物体的体积有多大，要看它包含多少个体积单位。

木头的体积 游戏规则： 1）分小组，每组12人。每组将获得12张卡片，一人将拿到一张卡片 2）卡片上会有一些信息，小组的任务就是在30分钟内利用卡片上提供的信息，共同完成一项任务——计算木头的体积。（木头的形状附后）

六年级下册 课题 圆柱体积公式的运用 主备人 授课教师 备课组 成员 课型 新课 课时 1课时 授课时间 学习内容 教材第26页例6。 二次备课 教 学 目 标 知识与技能： 能运用圆柱的体积计算公式解决简单的实际问题。

《体积和体积单位》达标检测 基础启航 1.填一填。 （1）物体所占（ ）的大小叫做物体的体积，常用的体积单位有（ ）、（ ）和（ ）。 （2）棱长是（ ）的正方体，体积是1cm³；棱长是1dm的正方体，体积是（

《体积和体积单位》达标检测 1.填空。 （1）物体所占（ ）的大小叫做物体的体积。 （2）常用的体积单位有（ ）、（ ）和（ ），用字母分别表示为（ ）、（ ）和（ ）。 （3）棱长是1cm的正方体，体积是（

圆锥的体积 教学目标： 1.通过转化的思想，在实验的基础上使学生理解和掌握圆锥体积公式，能运用公式正确地计算圆锥的体积。 　　 2.培养学生的观察、操作能力和初步的空间观念，培养学生应用所学知识解决实际问题的能力。　　

圆柱的体积 教学目标： 1．结合具体情境，让学生探索并掌握圆柱体积的计算方法，并能运用计算公式解决简单的实际问题。 2．让学生经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程，发展合情推理能力和初步的演绎推

圆柱体表面积练习题一 （1）把一个圆柱体的侧面展开，得到一个长31.4厘米，宽10厘米的长方形，这个圆柱体的侧面积是（ ）平方厘米，表面积是（ ）平方厘米。 （2）一台压路机的前轮是圆柱形，轮宽1.3米，直径1

(1)一缸水有4(　　)。 (2)一杯橘子汁有500(　　)。 (3)一桶色拉油有2.1(　　)。 (4)一个集装箱的体积是120(　　)。 3. 选一选。 (1)用棱长是1厘米的正方体木块，拼成一个较大的正方体，至少需要(　　)块。

《长方体体积》教学设计 教学目标： 1、结合具体情境和实践活动,探索并掌握长方体、正方体体积的计算方法，能正确计算长方体、正方体的体积。解决一些简单的实际问题。 2、在观察、操作、探索的过程中，提高动手操作能力，进一步发展空间观念。

《长方体的体积》教学设计 【教材依据】 本节课是北师大版小学数学第八册第四单元“长方体（二）”中的一个内容。是在学习了长方体、正方体的特征及表面积和体积、容积的概念及其进率的基础上来开展学习的。长方

2．(2019·武汉市调研测试)如图，在棱长为1的正方体ABCD­A1B1C1D1中，M为CD的中点，则三棱锥A­BC1M 的体积VA­BC1M＝(　　) A. B. C. D. 3．把一个半径为20的半圆卷成圆锥的侧面，则这个圆锥的高为(　　)

一、 教学内容：求不规则物体的体积 二、 教学目标 1.使学生进一步熟练掌握求长方体和正方体容积的计算方法。 2.能根据实际情况，应用排水法求不规则物体的体积。 3.通过学习，让学生体会数学与生活的紧密联系，培养学生在实践中的应变能力。

3.长方体和正方体的体积 第1课时 体积和体积单位 教学内容：教材第27～28页及练习七相关题目。 教学目标：1.理解体积的意义，认识到计量体积要用体积单位，知道常用的体积单位有哪些。 2.通过测量

人教版小学数学五年级下册第三单元 3.3.1体积和体积单位 同步练习（II）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

2019-2020学年人教版数学五年级下册3.3.1体积和体积单位（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

教学内容 体积和体积单位 第 课时 主备老师： 组长（核查）： 备课时间 上课时间 教 学 目 标 知识技能： 初步认识体积的单位，掌握常用的体积单位和常用单位量的特征，能正确选择和使用体积单位 过程方法：

2019-2020学年人教版数学五年级下册3.3.1体积和体积单位B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！