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人教版教材五年级下册《不规则物体的体积》教学设计 教材简析： “不规则物体的体积”这一教学内容是人教版教材五年级下册第三单元《长方体和正方体》中最后一个例题，属图形与几何领域。本节课的教学是在学生已

课题：体积与容积 教学目标： 1．初步理解容积的概念。 2．了解体积与容积的关系，并能换算。 3．通过观察、实验操作等活动，认识体积与容积的关系，发展空间观念。 教学重点与难点： 1．初步理解容积的概念。

教 案 设 计 总节数： 课题 长方体体积计算 课型 新授 课时 1 时间 主备人： 总课时 1 教 学 目 标 1．使学生通过实践操作，推导出长方体体积的计算公式，并能正确地进行计算。 2．通过实

2.8圆锥的体积练习 一、 复习目标 1、 在练习中，经历对圆锥的体积的有关知识系统复习与整理的过程。 2、 进一步理解并掌握圆锥的体积的有关知识，能用圆锥的体积有关知识解决实际问题。 3、 培养回

体积与容积 教学目标： 1、了解体积和容积，进一步能够有效区分物体的体积和容积；初步学会比较不规则物体的体积的大小的方法。 2、能够根据生活中的常识和已有的经验，探究并掌握求不规则物体的体积的能力，

1. 圆锥的体积六年级下册第二单元 2. 复习旧知，情景导入1.怎样计算圆柱的体积？V=Sh2.圆锥有什么特征？ 3. 圆锥的特点底面是个圆圆锥的侧面是一个曲面 4. 。。圆锥的特点底面圆心圆锥的顶点圆锥的侧面是一个曲面。Or

积分法求圆球的表面积与体积 方法一: 如图圆O的方程为, 将圆O绕X轴旋转一周,得到一个圆球体 从X负半轴到X正半轴将直径2R等分份每份长为 球体也同时被垂直分成份薄片 每片的半径为 每片分得弧长为

 **汽车股份有限公司徐水哈弗分公司 三期整车项目工程 设备基础大体积混凝土 项 目 技 术 策 划 书 编制人： 审核人： 中冶天工集团有限公司 年 月 日 目录 第一章 工程概况及特点 2 第二章

 运用PDCA循环法 解决承台大体积混凝土温度裂缝 单 位：禹阎工程部 发 表 人： 张 杰 发表时间：2004年1月 一、工程概况 禹阎高速公路位于GZ40国道干线陕西境内禹门口～阎良段，我公司承

XX项目大体积混凝土 安全专项施工方案 效 果 图 编制： 审核： 审批： xx工程局有限公司 目 录 一、工程概况 1 1.常规概况 1 2.大体积混凝土设计情况 1 二、编制依据 1 三、大体积混凝土施工设计

圆锥的体积 教学目标： 知识与能力：使学生理解求圆锥体积的计算公式。 过程与方法：会运用公式计算圆锥的体积。 培养学生初步的空间观念和思维能力；让学生认识“转化”的思考方法。 教学重点：圆锥体体积计算公式的推导过程。

小学数学六年级下册圆柱的表面积说课稿范文精选三篇 篇一 各位评委，各位老师，大家好，今天我说课的题目是《圆柱的表面积》，我将从说教材，说教法，说学法，说教学过程，四个方面来介绍我的构思和见解。 　　一、说教材

 六年级下册数学试题--圆柱与圆锥-390-人教新课标 一、单选题（共1题；共2分） 1.圆锥和圆柱的半径比是3：2，体积比是1：1，那么圆锥和圆柱高的比是(    )。 A. 3：4       

 六年级下册数学试题--圆柱与圆锥-78-人教新课标 一、单选题（共1题；共2分） 1.等底等高的圆柱和圆锥的体积一共是24立方米，则圆柱的体积是（    ）立方米。 A. 8           

课题 不规则圆柱物体的体积 主备人 授课教师 备课组 成员 课型 新授课 课时 1课时 授课时间 学习内容 教材第27页例题7。 二次备课 教 学 目 标 知识与技能： 1、熟练应用圆柱的体积公式解决一些实际问题。

《圆柱的表面积》教学设计 一、教学内容 人教版六年级下册第21—22页例3。 二、教学目标 知识与技能：1、理解表面积的含义；2、掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法。 过程与方法：经历圆柱的侧面积、

第一、二单元 跟踪检测卷 扇形统计图 圆柱和圆锥 一、我会填。(每空1分，共22分) 1. 常见的统计图有(　　　)统计图、 (　　　)统计图和 (　　　)统计图。 2. 一个圆柱的底面周长是12. 56厘米，

 《机械设计》课程 设计说明书 机械设计课程设计题目 题目名称：设计两级圆柱齿轮减速器 说 明： 此减速器用于热处理车间零件清洗传送带的减速。此设备两班制工作，工作期限十年，户内使用。 传送简图如下：

课程名称：机械设计课程设计 设计题目：二级同轴式圆柱齿轮减速器 指导老师： 学院： 专业： 班级： 学号： 姓名： 日期： 绪论： 本课程设计的主要内容是同轴式二级齿轮圆柱减速器的设计，在设计过程中运用到了《机

北师大版六年级下册数学圆柱、圆锥练习题 1、一个圆锥的底面半径是3厘米，体积是6.28立方厘米，这个圆锥的高是（ ）厘米．   2、圆柱体育圆锥体的底面积相等，圆柱体的高是圆锥体的高的1/6，则圆锥体的体积是圆柱体体积的（     ）。