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5、幼儿认识立体图形的难易顺序是（ ） A、球体——正方体——圆柱体——长方体 B、球体——圆柱体——正方体——长方体 C、球体——正方体——长方体——圆柱体 D、球体——圆柱体——长方体——正方体 6、在认识“三角形”

关量之间的关系。 本节课的重点是： 探索圆柱侧面积的计算方法，理解圆柱体表面积的意义。探究圆柱体侧面积、表面积计算过程，会计算圆柱体侧面积、表面积，能根据实际情况解决问题。 本节课的难点是： 探究、总结圆柱侧面积的计算过程。

大压强p大。 （3）把一个质量为6千克，底面积为0.01 m2的实心圆柱体B放入容器中，此时圆柱体B高出液面0.1米，求实心圆柱体B的密度。 24．如图所示，高为15cm圆柱形容器乙中装有适量的油（已知油的密度为0

17．在弹簧测力计下挂一圆柱体，从盛水的烧杯上方某一高度缓慢下降（如图甲所示）．圆柱体浸没后继续下降，直到圆柱体底面与烧杯底部接触为止．如图乙所示是圆柱体下降过程中弹簧测力计读数F随圆柱体下降高度h变化的图

一、选一选 1．把一根长2米的圆柱体木材截成三个圆段，表面积增加了0.6平方米，这根木材的体积是（       ）立方米。 A．1.2 B．0.4 C．0.3 2．一个圆柱体的体积和底面积，与一个圆锥体

0元车费。 11、今有若干个底面半径和高均为1的圆柱体和若干个底面半径和高均为2的圆柱体，它们的体积和为50，表面积和为120.那么一共有多少个圆柱体？ 解：15个 方法一：可以采用鸡兔同笼的思想 表面积

所占的百分比最小。 A． B． C． D． 2．如果一个圆柱体和一个长方体的底面周长和高分别相等，那么（       ）的体积较大。 A．圆柱体 B．长方体 C．一样大 D．无法比较 3．如图：平行四

11[2014·海南卷]．现受一合金制成的圆柱体，为测量该合金的电阻率，现用伏安法测圆柱体两端之间的电阻，用螺旋测微器测量该圆柱体的直径，用游标卡尺测量该圆柱体的长度。螺旋测微器和游标卡尺的示数如图（a）和图（b）所示。

16．在弹簧测力计下挂一圆柱体，从盛水的烧杯上方某一高度缓慢下降（如图甲所示）．圆柱体浸没后继续下降，直到圆柱体底面与烧杯底部接触为止．如图乙所示是圆柱体下降过程中弹簧测力计读数F随圆柱体下降高度h变化的图

2、容积210L的圆柱形油桶，它的体积一定是210立方分米。（ ） 3、把一个圆柱削成一个圆锥，这个圆锥的体积是圆柱体积的 。（ ） 4、如果A=8B,那么A与B成反比例。 （ ） 5、圆的周长与圆的直径成反比例。   

2、容积210L的圆柱形油桶，它的体积一定是210立方分米。（ ） 3、把一个圆柱削成一个圆锥，这个圆锥的体积是圆柱体积的 。（ ） 4、如果A=8B,那么A与B成反比例。 （ ） 5、圆的周长与圆的直径成反比例。   

教师：我们在认识一种几何图形时，可以用这些方式研究一种新的立体图形。 【设计意图】用长方体、正方体的学习方法来研究圆柱体，体现了研究方法的一致性，有利于学生学习能力的提高，为接下来的小组合作学习提供方法上的指引。 2．

并提供独立购买简单物品的能力。 认识几何形体 教学目标： 1、让幼儿在摆弄，操作中初步感知球体、圆柱体、正方体、长方体、圆锥体的特征。 2、使幼儿能在生活环境中找出与它们相似的物体。 3、培养儿童对数

N，合金块的体积为 m3，其密度为 kg/m3. (g取10 N/kg) 图3 5．小明用弹簧测力计、圆柱体、两个相同的圆柱形容器，分别装有一定量的水和盐水，对浸在液体中的问题所受的浮力进行了探究，其装置和弹簧测力计示数如图4所示．

所有付出都是值得的。看着自己完成的小零件，虽然不达到标准，也没有那么精细复杂，只是简单的长方体、圆柱体而已，但是我还是会珍藏他们的，因为它们代表的是我学习的一个过程，我的一段成长历程，还有那一段美好而难忘的回忆。

17．一个容器由上下竖直放置的两个圆柱体A，B连接而成，向该容器内匀速注水，容器内水面的高度h(厘米)与注水时间t(分钟)的函数关系如图所示，若上面A圆柱体的底面积是10厘米2，下面B圆柱体的底面积是50厘米2，

产生的热量为多少? 　　4、将高为10cm的圆柱体甲放在水平地面上，细绳的一端系于圆柱体甲上表面的中央，另一端竖直拉着杠杆的A端。当把质量为800g的圆柱体乙悬挂在杠杆的B端并处于圆柱形容器M中时，杠

姿势，与排线，怎么去临摹素描画作，怎样去进行素描定位与造型与刻画调子和空间感。 课题：学习素描的圆柱体结构调子素描 课次：第3次 教学方法：现场示范 教具： 教材、画具 教学目的：通过本章的学习，掌握

) 　　13、正方形、长方形、平行四边形和梯形都是特殊四边形。(         ) 　　14、圆柱体积是圆锥体积的3倍，这两者一定是等底等高。(         ) 　　15、比例尺就是前项是1的比。(

㈠交流圆柱侧面积的计算方法。 1．出示圆柱体模型，汇报说出它的特征，在模型上指出圆柱的侧面积和表面积分别表示哪儿？ 2.出示一个圆柱形的罐头，罐头的侧面贴了一张商标纸。 ⑴商标纸的面积其实就是圆柱体的什么面积？ ⑵你是怎么展开的？有没有不同的形状？