香当网

路程成（ ）比例。照这样计算，5.5 小时行驶（ ）千米。 24.把长60厘米的圆柱体按2∶1截成了一长一短两个小圆柱体后，表面积总和增加了30平方厘米。截得的较长圆柱的体积是（ ）立方厘米。 25.

圆柱的高度不变，底面半径扩大2倍，圆柱的体积也扩大2倍．（ ） 18. （1分） (2019·苏州) 一个圆锥的体积是一个圆柱体积的 ，那么它们一定等底等高。（ ） 三、 选择题（共5分） (共5题；共5分) 19. （1分）

组数最少，每组应是多少人？能分成多少组？ 46. （4分） 把一个正方体木块削成一个最大的圆柱体，这个圆柱体的底面积是78.5平方厘米，这个正方体的体积是多少立方厘米？ 47. （4分） (2019六上·吴忠月考)

______厘米，长方形也变成正方形。 33. （2分）把一个棱长是6厘米的正方体削成一个最大的圆柱体，圆柱的底面直径是_______厘米，高是_______厘米。 34. （2分）一些棱长为4厘米的小正方体如图堆放在墙角处。

颗大小相同的玻璃球浸入这个容器中，水面上升了1.5cm。每个玻璃球的体积是多少立方厘米？ 我觉得圆柱体的体积也是底面积乘高 b.（试一试）长方体的体积可以用底面积乘高来计算。根据底面积乘高，淘气有了新的想法，你同意他的想法吗？请说明理由。

帽，圆锥面。老师先初步示范了一下加工方法，并加工了一部分，之后便让我们开工。首先要将事先准备好的圆柱体的直径一边加工到18±0.02mm，长45mm,另一边直径则为12-0.1~0.2mm，长50mm

它想从A处爬向B处，蚂蚁怎么走最近？BA根据两点之间线段最短易知第一个路线最近. 17. 若已知圆柱体高为12 cm，底面半径为3 cm，π取3.BA3O12侧面展开图123πABA＇A＇ 解：在Rt△ABA′中，由勾股定理得

______厘米，长方形也变成正方形。 33. （2分）把一个棱长是6厘米的正方体削成一个最大的圆柱体，圆柱的底面直径是_______厘米，高是_______厘米。 34. （2分）一些棱长为4厘米的小正方体如图堆放在墙角处。

教学内容：教科书第10—12页圆柱的认识，练习二的第1—4题． 教学目标： 1．借助日常生活中的圆柱体，认识圆柱的特征和圆柱各部分的名称，能看懂圆柱的平面图；认识圆柱侧面的展开图。 2．培养学生细致的观察能力和一定的空间想像能力。

图1是一段圆柱体的树干的表示图，已知树干的半径r=10cm，AD=45cm. （π值取3） （1）若螳螂在点A处，蝉在点C处，图1中画出了螳螂捕蝉的两条路线，即A→D→C和A→C，图2是该圆柱体的侧面展

”入手，引导学生把现实问题转化成数学问题“怎样求圆柱体的体积?”，学生联想已有的知识经验――圆面积的推导方法，猜想是否可以把圆柱体转化成长方体推导出圆柱体的体积计算公式，最后通过操作、验证，总结推导出圆柱体体积的计算公式，然后利

25．如图所示，盛有水的轻质薄壁圆柱形容器甲和实心均匀圆柱体乙均放置于水平地面上，它们的底面积分别为1×10﹣1米1和0.5×10﹣1米1．现将两完全相同物块分别放入容器甲中和叠在圆柱体乙的上方，放置前后容器甲、圆柱体乙对水平地面的压强大小p甲、p乙如下表所示。求：

想以 往所见过的圆柱的表象。这样学生通过看一看、想一想、说一说的活动，在头脑 中建立起比较丰富的圆柱体的表象，为完成具体到抽象的过渡搭桥铺路。 2、充分运用数学语言，帮助学生从具体感知过渡到抽象概括。

三 单元 第 1 课时 课 题 名 称 圆柱的认识 教学 目标 A知识 与能力 借助日常生活中的圆柱体，认识圆柱的特征和圆柱各部分的名称，能看懂圆柱的平面图；认识圆柱侧面的展开图 B过程与方法 培养学生细致的观察能力和一定的空间想像能力。

2、圆柱有几个底面？几个侧面？几条高？  3、你能说出圆柱的特征吗？  4、长方形或正方形沿一条边旋转会形成不同的圆柱体，不妨自己一试。 探究案 一、找一个圆柱型物体： 1．感触一下圆柱的面。（1）用手平摸上下底，有什

教学内容：教科书第10—12页圆柱的认识，练习二的第1—4题． 教学目标： 1、借助日常生活中的圆柱体，认识圆柱的特征和圆柱各部分的名称，能看懂圆柱的平面图；认识圆柱侧面的展开图。 2、培养学生细致的观察能力和一定的空间想像能力。

4、能解决有关圆柱、圆锥体积的实际问题，在解决问题的过程中体会圆柱、圆锥在生活中的应用价值。 二、重点：圆柱体积表面积的求法，圆锥体积计算方法。 三、难点：掌握圆柱、圆锥之间的关系，能联系实际解决有关问题。 第1课时

接下来的几天都是的工种都比较轻松,铣工坐的时间比站的时间还长,那天做的作业的将一根半径为25mm圆柱体铣削成16mm*17mm的长方体.其间坐着在铣床前的时间比较长.以后两天的都是乖乖地坐在电脑前画零件

一共有________个图形。 （2） 长方体有________个，正方体有________个。 （3） 圆柱体有________个，把它们圈出来。________ （4） 从右往左数，第________个是 。

3÷－4.6×2 三、判断。12分 1、任意两个相邻的自然数都是互质数。 （ ） 2、圆锥体积是圆柱体积的1/3。 （ ） 3、如果甲数的 和乙数的相等，那么乙数是甲数的50%。 （ ） 4、若两个长