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3．圆柱的表面积和体积的计算 一、仔细审题，填一填。(每空2分，共26分) 1．8050毫升＝(　 　)升(　 　)毫升 5.8平方分米＝(　　　　)平方厘米 3.52立方米＝(　　　　)立方分米 5平方米4平方分米＝(　　　　)平方米

2018-2019学年小学数学人教版六年级下册 3.2.2圆锥的体积 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

圆锥的认识 教学目标： 1、正确的认识圆锥，知道圆锥的各部分名称，掌握测量圆锥高的方法。 2、通过动手操作、观察、比较、想象，经历面动成体的过程，体会“点”、“线”、“面”、“体”之间的关系，发展空间观念。

一、几个统一定义1．椭圆、双曲线、抛物线的统一定义一实验成果动态课件定圆上一动点与圆内一定点的垂直平分线与其半径的交点的轨迹是椭圆备用课件定圆上一动点与圆外一定点的垂直平分线与其半径所在直线的交点的轨迹是双曲线备用课件定直线（无穷大定圆）上一动点与圆外一定点的垂直平分线与其半径所在直线的交点的轨迹是抛物线备用课件问题探究1动点P在圆A：上运动，

八、数量积定值问题36．椭圆、双曲线、抛物线的焦点弦张角向量点积为定值问题探究36已知椭圆，直线过焦点交椭圆于A、B两点，是否存在一定点P使为定值.37．椭圆、双曲线、抛物线的定点弦张角向量点积为定值实验成果动态课件过椭圆长轴直线上任点的直线交椭圆于两点A、B，则必存在一定点，它与AB弦端点所张的向量点积为定值．备用课件（为焦点坐标，为离心率）

 圆锥的体积 教学内容：北师大数学六年级下册第11-12页内容。 教材分析： 本节课属于空间与图形知识的教学，是小学阶段几何知识的重难点部分，是小学学习立体图形体积计算的飞跃，通过这部分知识的教学，

《金牌教程》大二轮专题复习专题作业 -直线与圆锥曲线的位置关系、最值、范围问题 1．已知椭圆C：的长轴长为，，是C的左､右焦点，R为直线l：上一点，是底角为30°的等腰三角形，直线l与x轴交于点T，过点T作直线交C于点A，B

机械课程设计计算说明书 设计题目：一级圆锥齿轮减速器 班 级： 学 号： 姓 名： 指导老师： 目录 一、 设计任务 第3页 二、 电动机的选择 第4页 三、 圆锥齿轮的设计计算 第6页 四、 轴的设计计算

圆锥曲线：高考大题专攻 第八类题型 综合题型 1.（本小题14分） 已知椭圆经过点，且离心率为． （I）求椭圆E的标准方程； （II）过右焦点F的直线（与x轴不重合）与椭圆交于两点，线段AB的垂直平分线交y轴于点，求实数m的取值范围．

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高考数学压轴题突破训练：圆锥曲线 1. 如图，直线l1与l2是同一平面内两条互相垂直的直线，交点是A，点B、D在直线l1上(B、D 位于点A右侧)，且|AB|=4，|AD|=1，M是该平面上的一个动

2019-2020学年小学数学人教版六年级下册 3.2.1圆锥的认识 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

圆锥的体积教学设计 教学目标： 知识与技能目标：通过学生参与实验，从而推导出圆锥体积的计算公式，并运用公式计算圆锥的体积；解决一些有关圆锥体积的实际问题。[来源:Zxxk.Com] 过程与方法目标：

学科 数学 年级/册 六年级（下） 教材版本 人教版 课题名称 第三单元 第2节《圆锥的体积》 教学目标 圆锥体积公式的推导[来源:学科网ZXXK] 重难点分析 重点分析 本节课属于空间与图形知识的

有效引领 增进发展 小学六年级数学《圆锥体积的认识》教学案例 < 案例描述>记得我曾在校教研活动中,讲过 < < 圆锥的体积>>一课。上课时，我引导学生“在空圆锥中装满沙子，直到装满为止，你们发现了什

2.8 圆锥的侧面积 一、选择题 1.圆锥的底面半径是5 cm,侧面展开图的圆心角是180°,圆锥的高是 (　　) A.53 cm B.10 cm C.6 cm D.5 cm 2.如图1,在正方形网格中

一、指导思想与理论依据 根据学生的学习心理和认知规律，有步骤地建立图形与相应实物、模型之间的联系，引领学生参与圆锥概念的形成过程。创设情境，让学生有目的地在实践与操作中感悟圆锥的特征。从而突出重点，分散难点，促进迁移，有计划地培养学生的空间观念。

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圆锥的体积 教学内容：人教版小学数学教科书第33页例2和相关的内容。 教学目标： 1、使学生理解和掌握圆锥体积的计算方法，并能运用公式解决简单的实际问题。[来源:Z+xx+k.Com] 2、使学生在

圆锥的体积说课稿 尊敬的各位领导、老师： 大家上午好！今天，我说课的题目是《圆锥的体积》,下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程，板书设计这几个方面展开我的说课。 一、