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东西，更要爱护学校和同学的东西”主题班会。讲清哪些东西是学校的都应该爱护，怎样爱护，要从爱惜一个粉笔头做起。应该怎样做值日，做好了，又该怎样放好课桌凳和卫生工具等。每天放学回家前，指 导他们怎样整理好

自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。 7、对于学困生的个别辅导。 五、复习具体安排： 时间 内容 课时 1.2——1.4 单元复习、字、词、句

真味军旅 “八*一”建军节，每一个军人永远值得铭记的日子。昨日就想写点什么来纪念一下，可是一向笔头钝拙的我，不知无从入笔。回想自己从一名战士到基层干部走过的路，实在是平淡地无从说起，没有辉煌的一页，

        11、爱护公共财物（不在桌倚、门窗、墙壁等公物上刻写、乱画。         不爬门窗，不扔粉笔头，节约水电，爱护教学实验仪器，用具和药品。         不攀折花草树木）12、自觉保持公共卫生，不随地吐痰，不乱扔果皮纸宵。

思而不学则殆。”在工地的实习中，我发现工程细节技术繁、杂、深。在这里一副好的记忆力是不足以与一支烂笔头相抗衡的。这就需要我们随身听，随身记。我们工程意识经验的质变就需要以知识积累的量变为基础。通过白天

生性爱好干净整洁，绝不让任何一张残钞混入新钞队伍，在空闲时间把网点打扫得一尘不染，本着好记性不如烂笔头的座右铭，每次认真的阅览文件，将新操作新业务记入工作笔记以备查用；知己知彼，百战百胜，又由于我们这

在同学们彼此提醒下，上完体育课不穿校服的同学少了，坚持一直带好红领巾的同学多了；上课随意插话的同学少了，积极举手发言的同学多了；乱丢粉笔头的同学少了，主动擦黑板的同学多了；大声喧哗的同学少了，文明休息的同学多了；被提醒的同学少了，转向提

点人群提供约定式服务、规范化指导、个性化随访；重视家庭医生服务质量的提升，杜绝鼠标干预、空中建档、笔头随访等现象发生。根据个性化服务需求，深入大型驻区企业，针对职工开展高层次、多样化健康服务。 以社区

就好象鸟儿没有翅膀”。读书是非常重要的，读的书越多，我们积累的知识才会越丰富，但俗话说好记性不如烂笔头，只凭大脑记忆就象撒网捕鱼一样，时间一长，网里的鱼还会挣脱，做做摘抄就是把网里的鱼收在自己的鱼篓里

每天忙忙碌碌的，我也似乎看见了我以后的样子，每天早上都要很早就要上班，为案头的一叠业务单而郁闷的咬笔头，上个星期施经理喉咙疼的都说不出话，可是还是每分钟都有电话，客户是基本不会体谅业务员的，也没办法，

课后我从来没有考虑过该给学生组织各种各 样的课外活动。英语就是要多动口，仅仅让学生学习书本知识，练笔头功夫也是行不通的。 所以在今后的三年工作中我加强这方面的学习，了解更多的英语课外知识，努力把学生的英语课外活动办好。

得这个类型的题目，但是不知道从哪里答起，可见表面的功夫下的很足，至于本质，全不然。这样的学生平时烂笔头自然动的少，自己思考的时间不充足，成绩不突出，喜悦感不强，从而没有强化，继续学习的动力也就少了。学

人员调遣的，安排架工升降平台，加固架子，恢复栏杆是我时常做的工作，并做好相应的记录。 好记性不如烂笔头，为了使工作有序进行，并且对之前的工作都心中有数。我有个提高工作效率的设想，对今天所检查的栋号楼层

自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

一、我工作的步伐总比交给我的任务慢，所以我要分清工作的轻重缓急，将每一项工作都记录在本上，以防漏掉某一件事情。熟话说的好，好记性不如烂笔头嘛。 二、由于能力有限，对一些事情的处理还不太妥当。我会认真学习销售人员的规范。积极了解每一件产品的性能，协助好业务员做好销售工作的。

飞乱撞，必然会走很多弯路。 　　既然不懂的东西太多，就要比其他人还要专心、努力，俗话说好记性不如烂笔头，我把每一步需要做的工作，都写成笔记，这样相同的工作就不会出现错漏。日常的工作，我会事先做好统筹安排，这样工作就会有条不紊的进行下去。

务实，以服务群众作为工作的出发点和落脚点，努力强化工作措施。在日常工作中我要求自己要肯动脑筋，肯动笔头，将要办理的事件列一列，思考一下解决的方法和途径；完成的事列一列，总结经验和教训；没完成的事件列一

些理论在各地方的实际应用，深刻领会其精神实质，用先进的理论指导自己的工作实践。 　　“好记性不如烂笔头”，坚持边看边想，边想边写。每月完成读书笔记字数不少于5000字。 　　2、业务知识。充分利用组织

积极动脑、动手、动口参与教学活动。要善于用手“记”代替脑“听”和“思”。我们不是常说“好记性不如烂笔头”嘛! 　　第三，要认真完成课后作业。有些学生是为交作业而做作业，从而起不到作业的练习巩固、深化理

作为一名年青的教师不仅要提高自己的教学能力，平时还应多注意积累勤写教学后记，不断提高教育科研水平，使自己朝科研型教师发展。好记性不如烂笔头，动手记录的过程也是一种反思与学习，加强记忆的过程。 5.要狠抓常规，不放松，让学生养成良好的多动