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西师大版数学六年级下学期第二单元2.2圆锥同步练习 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 判断。 (共8题；共16分) 1. （2分）判断对错. 一个圆锥的体积是2.4立方分米，高是0

二、与焦半径相关的问题3．椭圆、双曲线、抛物线的切线与焦半径的性质（准线作法）实验成果动态课件椭圆上一点处的切线与该点的焦半径的过相应焦点的垂线的交点的轨迹为椭圆相应之准线 备用课件双曲

“1351”课改集体备课教案 学段：高段 学科：数学 （ 六）年级下册 课题 圆锥（练习课） 主备人 授课教师 备课组 成员 课型 练习课 课时 1课时 授课时间 教学内容 教材P35-36练习六第4、5、7-11题

苏教版六年级数学下册《2.圆柱与圆锥》-单元测试6 一、单选题 1.把一个圆柱削成一个最大的圆锥，被削去的部分的体积是24立方厘米，则削成的圆锥的体积是（　　）立方厘米． A.8 B.6 C.12 D

转化之向量问题 1、已知抛物线和抛物线上一点点P(1,2)，过点Q(0,1)的直线与抛物线由两个不同的交点A，B，且直线PA交轴于点M，直线PB交轴于点N。设O为坐标原点，，求证：为定值。 2、已知

第3单元 圆柱与圆锥 一、仔细审题，填一填。(第1小题4分，其余每小题2分，共22分) 1. 6.56 m2＝(　　)dm2 3 m2 220 dm2＝(　　)m2 8 L 50 mL＝(　　)L 5m325

第二讲 利用几何性质来求取值范围 利用几何性质的取值范围问题分两种，一种是圆锥曲线的几何性质，一种是平面几何图形的几何性质. 利用圆锥曲线的几何性质来求参数的取值范围. 【例6】已知椭圆的焦点在轴上，是的

 六年级下册数学试题--圆柱与圆锥-55-人教新课标 一、单选题（共3题；共6分） 1.把一个圆柱削成一个最大的圆锥，削去部分的体积是原体积的（   ）。 A.                   

以“图”为媒，发展空间观念 ----《圆柱与圆锥复习课》教学设计 一、教材内容 本节课是人教版小学数学六年级下册第三单元P37页第三单元整理和复习的内容。 二、教材简析 本节课复习内容是在学生掌握了

 六年级下册数学试题--圆柱与圆锥-36-人教新课标 一、单选题（共2题；共4分） 1.下面说法正确的是（   ）。 A. 圆锥体积是圆柱的三分之一。 B. 面积相等的两个三角形一定能拼成一个平行四边形。

 六年级下册数学试题--圆柱与圆锥-391-人教新课标 一、单选题（共3题；共6分） 1.如果一个圆锥的高不变，底面半径增加 ，则体积增加（   ） A.                      

复习内容：教材练习六相关题目。 复习目标： 1.进一步理解圆锥的特征和体积计算公式及等底等高的圆柱和圆锥之间的关系；能运用圆柱、圆锥的有关知识解决实际问题。 2.进一步培养学生的思维能力和综合应用所学知识解决实际问题的能力。

 六年级下册数学试题--圆柱与圆锥-71-人教新课标 一、单选题（共2题；共4分） 1.下面各图形中，以直线为轴旋转一周，可以得到圆锥的是（    ） A.                              B

苏教版六年级数学下册《2.圆柱与圆锥》-单元测试9 一、单选题 1.把一团高为9厘米的圆柱体橡皮泥，揉成与它等底的圆锥体，这个圆锥体高是（　　）厘米． A.3 B.9 C.27 2.一个圆锥的底面半径不变，高扩大2倍，那么体积扩大（　　）

课时规范练52　直线与圆锥曲线的位置关系 A组 1.(2021浙江高三期末)若直线mx+ny=9和圆x2+y2=9没有交点,则过点(m,n)的直线与椭圆x29+y216=1的交点有(　　) A.1个

截过T点的垂线段相等NT＝TM 备用课件 问题探究19 已知椭圆，过点的直线分别交椭圆于A，B两点和C，D两点，设直线过点T且，交于点N，M，试证明∣TN∣=∣TM∣. 20．椭圆、双曲线、抛物线的相交弦蝴蝶定理二

木头的体积 游戏规则： 1）分小组，每组12人。每组将获得12张卡片，一人将拿到一张卡片 2）卡片上会有一些信息，小组的任务就是在30分钟内利用卡片上提供的信息，共同完成一项任务——计算木头的体积。（木头的形状附后）

第十二讲 圆柱和圆锥 一、基础知识： 分别以矩形、直角三角形、直角梯形的一边、一直角边、垂直于底边的腰所在的直线为旋转轴，其余各边旋转而成的曲面所围成的几何体分别叫做圆柱、圆锥、圆台（下图）． 旋转

六年级下册数学单元测试-4.圆柱和圆锥 一、单选题 1.圆柱和圆椎的体积相等，底面积也相等，那么圆柱的高是圆锥的高的(   ) A. 9倍                                           B

人教版小学数学五年级下册第三单元 3.3.1体积和体积单位 同步练习（II）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！