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育创新”论文区级三等奖并获得区级成果认定奖。 　　1998年12月由本人设计制作的录象教材数学《圆锥曲线定义》获得市市教育局颁发的三等奖。 　　20xx--20xx年，获得校级教研公开课评比二等奖。

立足于新课标和新教材，敬重同学实际，实行层次教学。 　　高二数学中有很多难理解和把握的学问点，如不等式证明、圆锥曲线等，对高二同学来讲的确困难较大。因此，我在教学中，放慢起始进度，然后逐步加快教学节奏。在学问导入

　　1、立足于新课标和新教材，尊重学生实际，实行层次教学 　　高中数学中有许多难理解和掌握的知识点，如不等式证明、圆锥曲线等，对高中学生来讲确实困难较大。因此，我在教学中，放慢起始进度，然后逐步加快教学节奏。在知识导入

我绝对相信历史事实是一种出色的教育指南—— M.Kline 1615年，德国的开卜勒发表《酒桶的立体几何学》，研究了圆锥曲线旋转体的体积。 1635年，意大利的卡瓦列利发表《不可分连续量的几何学》，书中避免无穷小量，用不可分量制定了一种简单形式的微积分。

育创新”论文区级三等奖并获得区级成果认定奖。 　　1998年12月由本人设计制作的录象教材数学《圆锥曲线定义》获得市市教育局颁发的三等奖。 　　20xx--20xx年，获得校级教研公开课评比二等奖。

　　13．已知：＝2，＝，与的夹角为45°，要使与 垂直，则__________． 　　14．若圆锥曲线的焦距与k无关，则它的焦点坐标是__________． 　　15．定义符号函数　　，则不等式：的解集是__________．

逐步树立分类讨论的数学思想、归纳的数学思想起着良好的铺垫作用．本章的学习是高中的数学学习，尤其是圆锥曲线的学习的基础性工程． 教学目标 1．知识与技能 （1）了解圆的有关概念，探索并理解垂径定理，探索