高二数学教学工作总结
在备课方面,我认真钻研教材,注意了解学生,潜心研究教法。 这学期的教学内容包括,数列、解三角形、不等式、常用逻辑用语、圆锥曲线、倒数与应用。针对学生基础普遍较差,接受比较慢的实际情况,我采取了低起点,小步子的教学方法,根据
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在备课方面,我认真钻研教材,注意了解学生,潜心研究教法。 这学期的教学内容包括,数列、解三角形、不等式、常用逻辑用语、圆锥曲线、倒数与应用。针对学生基础普遍较差,接受比较慢的实际情况,我采取了低起点,小步子的教学方法,根据
是旋转对称的非球面,矢高为: , 其中,c为顶点处基本曲率,k为圆锥曲线常数,r为垂直光轴方向的径向坐标;为非球面的高次项。 圆锥曲线常数k 表面类型 0 球面 K < -1 双曲面 K=-1 抛物面
由于,,所以. 综上所述,的最大值为,最小值为, 则最大值与最小值之差为. 故选:A 【点睛】 求解直线和圆锥曲线位置关系的题目,要注意判断直线的斜率是否存在,必要时要进行分类讨论. 7.ACD 【分析】 用椭
x−22+y+12=4 C. x+42+y−22=4 D. x+22+y−12=1 18. 已知圆锥曲线 C 的方程是 5x2−6xy+5y2=8,则下列命题中是假命题的是 A. 曲线 C 上的点的横坐标
有其它公共点. 【考点】直线与抛物线 【名师点睛】高考解析几何解答题大多考查直线与圆锥曲线的位置关系,直线与圆锥曲线的位置关系是一个很宽泛的考试内容,主要由求值、求方程、求定值、求最值、求参数取值范围
育创新”论文区级三等奖并获得区级成果认定奖。 1998年12月由本人设计制作的录象教材数学《圆锥曲线定义》获得市市教育局颁发的三等奖。 XX--XX年,获得校级教研公开课评比二等奖。 XX--XX年,获得校级创优课优秀奖。
左、右焦点,点在椭圆上,线段与圆 相切于点,且点为线段的中点,则椭圆的离 心率为 . 14、以下四个关于圆锥曲线的命题中: ①设为两个定点,为非零常数,,则动点的轨迹为双曲线; ②过定圆上一定点作圆的动弦,则弦中点P的轨迹为椭圆;
尤适用于高三的学生),这张卷子我数学扣了多少分,是哪个地方错了,反映了我哪个知识点没学好,譬如说圆锥曲线中的椭圆。 2.自问:在下次考试前我要把这个知识点学好,下次考试与这次相隔多久?(或者说我要在几日内把椭圆学好
育创新“论文区级三等奖并获得区级成果认定奖。 1998年12月由本人设计制作的录象教材数学《圆锥曲线定义》获得市市教育局颁发的三等奖。 2000--2001年,获得校级教研公开课评比二等奖。
④求夹角:计算向量的夹角。 ⑤得结论:得到所求两个平面所成的角或直线和平面所成的角。 专题五、圆锥曲线中的范围问题 1.解题路线图 ①设方程。 ②解系数。 ③得结论。 2.构建答题模板 ①提关系:从题设条件中提取不等关系式。
尤适用于高三的学生),这张卷子我数学扣了多少分,是哪个地方错了,反映了我哪个学问点没学好,譬如说圆锥曲线中的椭圆。 2.自问:在下次考试前我要把这个学问点学好,下次考试与这次相隔多久?(或者说我要在几日内把椭圆学好
3、点M(4,)化为直角坐标为( ) A:(2,2) B:(-2,-2) C:(2,2) D:(-2,-2) 4、圆锥曲线=的准线方程是( ) A:cos=-2 B:cos=2 C:sin=-2 D:sin=2 5、M
B.3 C.m D.3m 【考点】KC:双曲线的性质.菁优网版权所有 【专题】11:计算题;5D:圆锥曲线的定义、性质与方程. 【分析】双曲线方程化为标准方程,求出焦点坐标,一条渐近线方程,利用点到直线的距离公式,可得结论.
算,这类题往往用特殊值法、特殊图形,用选择支验证等方法大多能事半功倍 84.相交弦问题①用直线和圆锥曲线方程消元得二次方程后,注意用判别式、韦达定理、弦长公式;注意二次项系数为0的讨论;注意对参数分类
整理后,得2x2+y2=1, 所以交点P在椭圆2x2+y2=1上. 课标理数7.H5,H6[2011·福建卷] 设圆锥曲线Γ的两个焦点分别为F1,F2.若曲线Γ上存在点P满足|PF1|∶|F1F2|∶|PF2|=4∶3∶2,则曲线Γ的离心率等于( )
。 (2)提供生活背景,使学生体验到不等式、直线、圆、圆锥曲线就在身边,培养学数学用数学的意识。 (3)在探究不等式的性质、圆锥曲线的性质,体验获得数学规律的艰辛和乐趣,在分组研究合作学习中学会交流、相互评价,提高学生的合作意识
(2)共焦点的有心圆锥曲线系方程,其中.当时,表示椭圆; 当时,表示双曲线. 106.直线与圆锥曲线相交的弦长公式 或 (弦端点A,由方程 消去y得到,,为直线的倾斜角,为直线的斜率). 107.圆锥曲线的两类对称问题
.求点C的轨迹方程,并讨论方程表示的曲线类型与a值的关系. 命题意图:本题考查动点的轨迹,直线与圆锥曲线的基本知识,分类讨论的思想方法.综合性较强,解法较多,考查推理能力和综合运用解析几何知识解题的能力
却在增加.大题中的向量,主要是作为工具来考查的,多与三角、圆锥曲线相结合. (3)考应用,融入三角形与解析几何之中:既能考查解三角形、圆锥曲线的知识与方法,又能考查运用三角公式进行恒等变换的技能,深受
高三数学下学期复习计划进度表(第二、三轮复习) 周次 专题 具体内容 第一周 解析几何 1、直线与圆锥曲线的位置关系2、圆锥曲线的有关最值3、两直线的位置关系 4、对称问题5、曲线和方程 第二周 概率、统计 1、抽