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导体制。 3.头脑风暴法：是指依靠一定数量专家的创造性逻辑思维对决策对象未来的发展趋势及其状况做出集体 判断的方法。 4.首因效应：指对人的看法过多地依赖于第一印象，因此往往形成错误的心理定势。 2017

生产法律法规和规程标准，落实各项冲击地压防治安全技术措施。 3.落实属地监管责任。严格落实地方党政领导干部安全生产 责任制，按照属地监管原则，明确各地区煤矿安全生产监管部门，— 4 — 加强煤矿安全生产监管队伍建设，提高安全生产监管能力。

职演讲 台，感谢各位领导多年来对我的教育和培养，感谢在座各位 同志对我的支持和信任。 我叫☆，中共党员，大学文化，☆年参加工作，先后担 任学校少先队大队辅导员、教育系统团委书记、教育局少先 队总辅导员

名党组织书 记，推动基层党建和行业党建对标争先。切实抓好省委、 市委巡视整改落实，完善“三重一大”集体决策等X 项制 度，出台X 条措施集中整治形式主义官僚主义。深入开展违规征订教辅材料、中小学食堂、学生资助等专项整治。

年广播体操大赛， 在比赛中表现优异，获得了三等奖。通过这两个活动，学生的集 体意识得到了树立和强化，并且逐步形成了集体荣誉感，明白了 通过他们的不懈努力和辛勤付出，是可以取得优异的成绩的，极 大地增强了他们学习和工作的动力和信心。

绩效工资的主要形式有(ABCDE)。A.利润分享 B.所有权计划 C.平衡计分卡 D.以个人绩效为依据的激励工 资 E.以集体绩效为依据的激励工资 绩效考核的方法主要有(ABE)。A.比较排序法 B.成果法 E.行为法 绩效

一报健康状况。返工前收集员工近期健康状况、疫情发生 地居住史或旅行史和员工动向。每天了解职工健康状况，尤其 是有员工密集工作场所或集体宿舍的单位，要制定相应的健康 检查制度，并由专人负责，严格执行。若有发热、咳嗽、乏力 等症状，或近

答案。 1.党的十九大提出，党的建设是中国特色社会主义发展的根本保证。当前，我们要以县处级以上 领导干部为重点，深入学习宣传贯彻党的十九大精神，开展（ ）主题教育活动。 A.两学一做 B.不忘初心，牢记使命

前线，那里需要上马新的工程，需要做出新的决策。正如一位成功的改革领导者， 某金融服务公司首席执行官所说：“有着共同远大抱负的集体领导意味着，我无须 老是去过问每个人肩上有多少工作，也无须总要告诉他们应该做些什么。可以让我 解脱

国家发展社会福利事业，兴建公共福利设施，为劳动者休息、休养和疗养提 供条件。 • 用人单位应当创造条件，改善集体福利，提高劳动者的福利待遇。 劳动关系的构成条件 • 《劳动和社会保障部关于确立劳动关系有 关事项的通知》(劳社

资料] 答：(1)市民参政是发展社会主义民主的重要切入点；(2)是市民当家作主的集中体现；(3)是廉政建设 的推进器。 突发事件管理结构中的保障系统的主要任务是什么？[内部资料] 答：保障系统是突发事

程朱理学(北宋——程颢、程颐;南宋——朱熹) ①“理”是世界万物的本源，主宰万物; ②“理”体现在社会上是儒家道德伦理，在人身上就是人性; ③要把握“理”，就要“格物致知”(接触万事万物才能明“理”)

源）。写下高中三年最想做的五件事，畅想一下未来。 【共同分享】收上来，先每个同学思考并回复一封信，再三四人一组集体讨 论完善，组长负责收集汇报的典型信件。组长主持，请两位组员代表小组汇报信 中的烦恼和小组商议的方

法治精神 市场局 一、背景与起因 2016 年 11 月 21 日在上海召开的深化“放管服”改革座谈会上，李克强总 理将简政放权、放管结合、优化服务，作为供给侧结构改革的重要内容，政府职 能转变主功方向

12.行政组织学习：以行政组织为主体，是指行政组织为应对环境变化，提高治理能力，进行的系统化、 持续的集体学习过程，行政组织在这一过程中通过各种途径和方式不断获取知识，在组织内传递并创造 出新知识，从而带

种心理上的安全感，能让员工在工作中展现出最好的自我。即便在多元化程度最高的企业中，如果员工感到没有融入集体、 没有被大家接受，也会因而消极怠工，进而导致离职。好消息是，许多企业认识到包容性和归属感是多元化得以发挥作用

3. 选班委时要采取“你投我一票，我也投你一票的方法” （ ） 4. 学习委员是老师的助手，还是班集体管理的主人。 （ ） 5.各班委之间需要相互协作，形成合力，与同学们一起推动班级进步。 （ ） 三、问答题

检查结果有质疑时，要求相应的检查医师复查；对有异常者告知业主到上一级 疾病预防控制中心诊断。 4.2 用人单位集体申请体检，由主检医师编制《职业健康检查评价报告》 ， 主检医生签名，注明日期。 4.3 《职业健康

《中小学教师职业道德规范》指出：教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习， 相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。请用 师德教育的“双赢”协作原则，谈谈你对这段话的认识。7 六、教材分析题

B.被告人 C.刑事案件的证人 D.普通公民 6.盗伐林木罪侵犯的对象是(ABCD)。 A.国家、集体所有的森林和其他林木 B.他人所有的森林和其他林木 C.他人承包经营管理的森林和其他林木 D.本单位、本人承包经营管理的森林和其他林木