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                        我已长大了                                    （一） 小时候很喜欢吃方便面，上大学了，方便面却成了最痛苦的经历。

你说我做 道具：七彩积木 参加人数：20-30人 用时：约1小时 游戏前准备：培训师先自己用积木做好一个模型。 过程： 1、将参加人员分成若干组，每组4-6人为宜。 2、每组讨论三分钟，根据自己平时

我的教师梦 习近平总书记提出要努力实现中国梦，道出了全国各族人民的共同心声，点燃了中华儿女内心深处的无限激情。有梦想便会有动力，有梦想便会有希望。一个人如此，一个民族、一个国家更是如此，一个有梦想的

我的育人故事 姚学文 今年，我担任了一年级的班主任。刚从幼儿园踏入小学的孩子们纯真、可爱，校园里、教室中，处处洋溢着他们欢快的笑声。但是，很快这种和谐就被打破了。邢新浩，一个个子不高、身材瘦小的小男

燃气梦 我的梦 　　燃气梦 我的梦 　　我梦想，在小渔船上，在摇动的莲叶间，体会“莲动下渔舟”的美妙。 　　我梦想，来到荷花淀，在荷花的芬芳中，感受“出淤泥而不染”的坚贞。 　　我梦想，来到野外的小

我的班级管理心得 在**市风光秀丽的黄河大堤北侧，有一所美丽的校园。这里高楼耸立，校园整洁，活泼可爱的少先队员们举行着一个又一个有利于身心健康的主题活动，歌声、笑声阵阵，令人神往。这就是我们**区第七小学。

我的师德追求  我是一名乡村中学教师，今年刚参加工作，本科学历，中共党员。自参加工作以来，一直遵循教师道德修养，勤勤恳恳工作。现将我的师德追求赘述如下： 教书育人这份职业是太阳底下最光辉的职业。作为

师德演讲:我幸福着 　　“起始于辛劳，收结于平淡。”这就是我们教育工作者的人生写照。是的，甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡薄，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上。 　　用青春和生命谱写无怨无悔的人生。

我爱建行 　　尊敬的各位领导、各位评委： 　　大家好! 　　在这枫树火红、金菊傲霜的季节，我们济济一堂，共商建行发展大计，身为建行人我有幸参加这次演讲，感到无比激动和自豪。首先，请允许我代表济宁建行

我的中国梦                 政教12 吴金燕 201202401158    国家富强、民族振兴、人民幸福，这是13亿中华儿女共同的中国梦。1840年，英军叩关，唤醒了沉睡的民族之魂

我喜欢的文学 　　各位评委: 　　大家好，我演讲的题目是我喜欢的文学-宋词。 　　与宋词相识是在那段灰色的日子，心中莫名的苦闷涂满了我几乎全部的青春生活。彷徨和茫然中，我偶然拾起了宋词，我读到了从来

放飞我的中国梦 　　尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 　　大家上午好!很高兴能够参加这次演讲。 　　我们都有一双“隐形的翅膀”，都能让中国梦放飞蓝天，绽放绚丽! 　　中国梦是强盛中国之梦，生态中国之梦

  我的读书故事 书是人类进步的阶梯，书是我的朋友，我喜欢读书。有时候妈妈叫我吃饭，我还是一动不动的读书，每天睡觉前我都会看会书，尽管妈妈总是催着我放下书，但我总是“左耳朵进，右耳朵出”，因为，那本太有趣了，我太想一次性看完。

我与医院共成长 光辉岁月弹指挥间，我已经在医院从青涩稚嫩到激情冲动，然后又到了三十几岁的宁静和坦然，使得我一步步成长和成熟。而同时，我也见证了我院以前所未有的气魄和胆识，蓬勃发展的历程。 进入二十一

我身边的荣与辱 　　记得，3月4日胡锦涛主席在看望“两会”的全国政协委员时，提出“八荣八耻”的社会主义荣辱观，荣辱观是荣与辱的根本看法，“荣”指的是光荣，求荣。“辱”指的是耻辱。 　　中华民族是一个

我的梦，雨润梦 梦想篇 金秋送爽，送走了夏天的炎热，更送走了人们的烦躁，迎来收获的季节。雨润集团是我大学毕业后走向职业生涯的第一站，也是我结束学生身份转变为职场人士的舞台。通过对自己综合定位后，结合

我的教育教学故事 用一双慧眼去发现孩子的闪光点 **一小 ** 这是在教学“编写动物童话故事”时发生的故事。在这节课上我发现我们的孩子潜力非常大，也非常的讨人喜欢。 　　他们还有很多我看不到的才艺，

我的中国梦 　　我从小在农村长大，家乡距离县城20多公里，距离乡上9公里。从我记事的那一天起，就的家乡就已经通了公路，从村口的山丫里探头一望，就能看到山脚蛇形般弯曲的公路。儿时，我经常会和同伴们跑到

　　                        我的中国梦 每个人都有梦，每个民族也都有梦，每一个中华儿女的梦就是我们的中国梦。三十年，在奔流不息的历史长湖中只不过是一朵瞬间即逝的浪涛。但是，对

永不会改变的梦想。对于我而言，就是音乐，对！音乐梦。    我常常幻想着自己是一位歌手，拿着麦克风在舞台上唱着属于自己的歌，台下的观众欢呼雀跃的为我鼓掌，就算没有观众，也会唱歌我最亲的人听，唱给我自己听。