【新部编版】一年级上语文《我上学了1》优秀课件
是十分光荣的。 9. 上学歌 太阳当空照, 花儿对我笑。 小鸟说:“早,早,早, 你为什么背上小书包?” 我去上学校, 天天不迟到。 爱学习,爱劳动, 长大要为祖国立功劳。 10. 我爱学语文 11. 坐姿端正
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是十分光荣的。 9. 上学歌 太阳当空照, 花儿对我笑。 小鸟说:“早,早,早, 你为什么背上小书包?” 我去上学校, 天天不迟到。 爱学习,爱劳动, 长大要为祖国立功劳。 10. 我爱学语文 11. 坐姿端正
多”,车厢里的健壮的男子很少,去掉就变成“一个也没有”了,与原文情况不符。 13. 显然她在独自沉思,旅客们听到她在数着“一、二、三”,声音盖过了车轮的咔嚓咔嚓声。停顿了一会,她又重复起来。 “一、二
读书的时候,如果遇到不理解的词语,我会这样做……查字(词)典查看注释向他人请教联系上下文跟同学讨论 3. 交流指导:这次交流活动是交流在读书的时候遇到不理解的词语该怎样做,目的是培养大家的自学能力,促使大家养成良好的学习习惯和阅读习惯。
充。 9. 反馈分享收获。交流读片段的感受。从故事情节、环境描写、人物语言动作和心理活动等多方面交流,通过交流让学生感受主人公的天真烂漫及成长中遇到的人和事。 10. 交流课前读小说《童年》的感受。理
再读课文咆哮 狞笑 放肆 没腿深读一读这些词语,并说说这些词语是描写什么的。洪水在每个词语的前面添上“洪水”两个字读一读,你觉得这是一场怎样的洪水? 20. 快速默读课文,找出描写洪水凶猛的句子,在文
树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪,这是非常宝贵的肥料。围绕一个句子写。交流平台 4. 小城里每一个庭院都栽了很多树。 有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木
17. 带:指束衣的腰带。因为带子是长条的,所以“带”字引申为“围绕”。 戴:①加在头或身体的其他部位上。如:戴帽子、戴手套。②尊敬,拥护。如:爱戴、拥戴。区分“戴”和“带” 18. 情景设置:闯过了第二
1.诵读诗歌,理解诗歌的内容。 2.分析诗歌的意象,感受诗歌的美。 3.把握诗人情感,体会蕴含的哲思。学习目标 4. 走近作者【穆旦】(1918—1977),原名查良铮,著名爱国主义诗人、翻译家。出生
1. 语文园地【部编版】六年级上语文优质课教学课件 2. 交流平台(1)两篇文章都是描写昆虫的。 (2)在内容上:《蟋蟀的住宅》主要写了蟋蟀建住宅时的选址、住宅特点、建造时间和蟋蟀辛勤地建造自己的住宅
),性格又倔强( ),你就别勉强( )他了。qiánɡjiànɡqiǎnɡ多音字 20. 渔夫 轰鸣 沉思 风暴 抱怨 倾听 探望 照顾 敲门 困难 阴冷 脸蛋 清新 渔网 糟糕 倒霉 忧虑 湿淋淋 自作自受
②被风、流水等裹住并掀动:卷入。 ③弯转成圆筒形的东西:烟卷儿,蛋卷。[juǎn] 11. 穿(衣):着装。 接触,挨上:着陆。 下落,来源:着落。着[zhuó] 12. 计策,办法:高着儿。 放,搁进去:着点儿盐。[z
1. 语文园地三 2. 交流平台 我们来看看学过的两篇课文中的片段。通过这三个片段的展示,思考:作者为什么会写得这么准确?在观察中,除了用眼睛看,还可以用到哪些感官? 3. 1.它用前足扒土,还用钳子
2. 导入 童年的生活都是五彩缤纷的,既有欢声笑语,也有滴滴泪水。你觉得童年最大的快乐是什么?和大家交流分享一下,好吗?有这么一群孩子,他们童年最大的快乐就是做风筝、放风筝,就让我们走进课文,走进他们中间,分享他们的快乐吧!第一课时
清晨,湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光,隐隐约约地倒映在湖水中。 28. 中午,太阳高照,整个日月潭的美景和周围的建筑,都清晰地展现在眼前。 29. 要是下起蒙蒙细雨,日月潭好像披上轻纱,周围的景物一片朦胧,就像童话中的仙境。
自己动手也写一写某样景物吧。语文园地——交流平台 3. 那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。
一名游客在房屋的外墙上乱涂乱画,还有一名游客爬到树上拍照。谈谈你的看法。 14. 小组同学互相交流,说说我们身边还有哪些不文明的行为,小组长作好记录。小组代表汇报发言,全班交流身边不文明的行为。 15. 身边不文明的行为随地大小便乱扔垃圾
上册第一单元语文园地 一 2. 阅读文章,首先要读懂,把握文章的主要内容,体会文章的思想感情。在此基础上,还要能从所读的文章想开去。交流平台 3. 阅读的时候,要联系自己的生活经验想开去。比如,阅读《丁香结》,读懂这篇课
宁惹放飞小鸟胸脯仰渣或者惜诚 11. “宁、仰、诚”都是后鼻音。 形近字区分:“仰”“或”在字形上分别容易和“迎、柳”“成”混淆,可在词语中辨析字形,如“仰望——欢迎——柳枝”“或者——成功”。 12
1. 语文园地 二 2. 交流平台 为了拖住敌人,七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人,一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形,把冲上来的敌人一次又一次地打下去。班长马宝玉沉着地指挥
(3)文明有礼; (4)大胆发言。交际要求 5. 学生先在小组内自由评说事例,提出自己的看法,小组长对不同看法进行简要记录。小组交流 6. 各小组选出代表在全班发表见解。教师在交流过程中进行点拨启发,引导