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六年里，我的眼前总会蹦出快乐的身影，都是你――亲爱的同学，无时无刻不在陪伴我的生活。是你，让我 在快乐时，学会与他人分享；是你，让我在悲伤时，得到友情的抚慰。六年的时光，我们在共同进步，共同长 大。有人说，友情就像玩具

如，语文教师可以向学生推荐一些相关阅读文本，学生也可以 通过网络查询并且下载一些相关资料，同时同学之间可以将自 己的研读体会进行分享与交流，从而实现共同提高与进步。 （三）选择性阅读，提高阅读兴趣 学生既可以通过网络快速阅读，也可以进行主题性精读，

这时候天快晚了，你还过冈，枉送了自家性命？（ ） 4.请勿自误。（ ） 四、按课文内容填空。 本文重点讲了武松（ ）和（ ）这两个故事情节，分别可以看出武松（ ）和 （ ）的性格特点。 【答案】 一、饥 府 榜 冈 拳 二、1.虽然……可是……

【解析】本题考查学生对名著内容的积累能力。名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的 知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做 到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。本题考查对《红星照耀

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1 1000 E A D. A 1 10000 E 4．下列说法不正确的是( )。 A．购买《童话故事》的份数和总钱数成正比例 B．除数一定，被除数和商成正比例 C．直角三角形中，两个锐角的度数成反比例

下雪天最有趣了，我们可以滑雪、打雪仗、堆雪人......在下雪的 时候，你喜欢做什么呢？请你回想一下下雪的情景，将下雪时发生的 故事讲一讲。八、阅读训练营。（25 分） （一）课内阅读。（12 分） “扫一室”与“扫天下”（节选）

在括号里填上合适的动词。 造房子 理头发 铺地毯 扇扇子 包饺子 种蔬菜 点油灯 跳舞蹈 设圈套 打喷嚏 讲故事 做游戏 捉蟋蟀 2.我是“地”，我的后面是动词 专心地听着 欢快地歌唱 轻轻地摇晃 沙沙地响着 大胆地猜测

【语篇概述】本文描述了在一次地震中, 一对夫妻互相鼓励、相互帮 助, 一起战胜困难, 最终幸免于难的感人故事。 1. A. Suddenly　　　　　　　 B. Actually C. Unfortunately

开放以来祖国发生的翻天覆地的变化。 《唯一的听众》通过叙述一个音乐白痴成长为能奏出真正音乐的小提琴手的 故事，告诉我们：默默地关怀、真诚地帮助、持久地关注、热情地鼓励能够帮助 一个孩子树立自信心；无论做什么

qián gān xīn 日 积 月 累 语文园地一 忆江南 [] ，。 ，。 ？ 语文园地二 寓言故事成语 语文园地三 文房四宝： 雅人四好： 花中君子： 中医四诊： 语文园地四 滁州西涧 [] ，。

细心——( ) 朋友——( ) 3．贝贝想起来了，( )是文具的家。 A．文具盒 B．教室 4．选文这一故事告诉我们 。A. 爱护学习用品 B.要学会写字 八、阅读《一分钟》选段，回答问题。 丁零零，闹钟响

分） （1）《落花生》的作者是 。通过这篇课文我领悟到的做人 的道理是： （2）“负荆请罪”这个历史故事的主人公是 。 （3）孤帆远影碧空尽， 。 （4）我劝天公重抖擞， 。 （5） ，西湖歌舞几时休？

座房 一座城市 一座天安门 一只猫 一只猴子 一只鹅 一只耳朵 一只鸡 一个家 一个果子 一个人 一个故事 一个影子 一个西瓜 一个肚子 一个朋友 一颗星星 一颗宝石 一颗心 一群人 一群鹅 一群猴子 一块田

分) 在你心目中有什么特别喜爱的东西(物体)吗?你为什么 喜爱它?喜爱到什么程度?你们之间有什么难忘的故事 吗?…… 请你拿起笔,结合本单元学过的写作方法,把它写下来。 字数不少于 400 字。第一单元提升练习

你最喜欢哪一个?请你选择一个传统节日,写一篇 习作可以写自己家过节的过程,也可以写节日中发生的印象深刻的故事。 要求:题目自拟。表达具体,语句通顺,用词准确。 答案： 一、xiàn chuàng xiǎn fèi

A. 47-25=22 B. 47+25=72 C. 47+25=62 11.小明有 50 元钱，买故事书花了 28 元，他大约还剩（ ）元 A. 22 B. 30 C. 20 12.下面的单位中不是长度单位的是（

美了她刻苦训练、 勇于拼搏的精神及率直、聪慧、胸怀宽广的个性。 《学弈》通过叙述弈秋教两个人下棋的故事，说明了学习必须专心致志，如 果三心二意就会学无所成的道理。 《足球史话》介绍了足球运动的起源、演变、发展的过程以及现代足球在各

我满足”。一是“问答式”学习，针对农村党员读写能力差的实 际，乡党委摘录重要理论学习内容，编印问答式学习资料，讲 故事、举实例，通过微信群每天晚上组织讨论；二是“案例式” 学习，精选典型案例，选取脱贫政策、产业建设、支部标杆、

文化、科学、民族 — 3 — 意义的保护地。 第四条 建设项目所处环境的敏感性质和敏感程度，是确定建 设项目环境影响评价类别的重要依据。 建设涉及环境敏感区的项目，应当严格按照本名录确定其环境 影响评