新部编版三年级上语文《语文园地 六》优质课教学课件
读一读,说说下面两段话有什么共同的特点? 站在长城上,踏着脚下的方砖,很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这些数不尽的条石,每块有两三千斤重,那时候没有汽车、火车,没有起重机,单靠着无数的肩膀无数的手,一步一步地抬上这陡峭的山岭。
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读一读,说说下面两段话有什么共同的特点? 站在长城上,踏着脚下的方砖,很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这些数不尽的条石,每块有两三千斤重,那时候没有汽车、火车,没有起重机,单靠着无数的肩膀无数的手,一步一步地抬上这陡峭的山岭。
17. 带:指束衣的腰带。因为带子是长条的,所以“带”字引申为“围绕”。 戴:①加在头或身体的其他部位上。如:戴帽子、戴手套。②尊敬,拥护。如:爱戴、拥戴。区分“戴”和“带” 18. 情景设置:闯过了第二
黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 ——《桥》单元回顾1.环境描写 4. 老汉的语言描写再现了党员
1. 同学们,当你穿上崭新闪亮的衣服时,当你在宴席中享受丰盛的大餐时,当你在亲人的包围中感受着无比的幸福时,你可曾想到生活在极度贫困中的穷人?新课导入 2. 13 穷 人 3. 列夫·托尔斯泰(1828年~1910年)
广告表现总原则 12. 有自己的观点 我们的目标人群对事物都有自己独到的见解,广告必须与他们取得某些观念上的认同,方能与他们产生共鸣3-1 广告表现总原则 13. 为受众留有足够的想象空间 他们是聪明的一群
这些问题。揭题导入 3. 学用结合 1.同学们,你们一定游览过许多名胜古迹和名山秀水,在电视、书本上也观赏过许多风景优美的山山水水,你们游览或见过的自然景观应该怎样向大家介绍呢? 4. 2.课文《观潮
把脑子里的东西拿出来,让人家知道,或者用嘴说,或者用笔写。 好像每天吃饭吸收营养一样,阅读就是吸收精神上的营养。 阅读和写作,吸收和表达,一个是进,从外到内;一个是出,从内到外。 写作是什么?是表达。( )
清晨,湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光,隐隐约约地倒映在湖水中。 28. 中午,太阳高照,整个日月潭的美景和周围的建筑,都清晰地展现在眼前。 29. 要是下起蒙蒙细雨,日月潭好像披上轻纱,周围的景物一片朦胧,就像童话中的仙境。
那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。 这一段是对榕树的静态描写,通过描写榕树叶子的繁茂和绿色的生机,展示了大榕树旺盛的生命力。
再读课文咆哮 狞笑 放肆 没腿深读一读这些词语,并说说这些词语是描写什么的。洪水在每个词语的前面添上“洪水”两个字读一读,你觉得这是一场怎样的洪水? 20. 快速默读课文,找出描写洪水凶猛的句子,在文
《浪淘沙》(其一)描绘了诗人站在黄河边,眺望滚滚波涛的情景,表达了诗人一往无前、逆流而上的豪迈气概。主旨概括 17. 写实想象九曲黄河浪淘风簸上牵牛织女家万里沙自天涯到九天银河去壮观奇特气势非凡 愿望美好结构梳理浪淘沙
这一奇迹是在什么样的条件下创造的?品读课文 16. 窗外是参天的杨柳。院子在山沟里,山上全是树。我们盘腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是绿色的波浪,风一吹,树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼的波光。比喻品读课文 读着这样的青山,你的脑
22. 三黑 从来没睡过这么好的床, 今天准备好了, 叫麦籽儿睡上。 拟人:将麦籽儿人格化,使文章语言更生动,三黑的兴奋激动之情跃然纸上。品读课文>>>> 23. 三黑耙过地, 坐下来歇一歇。 看见自己种的荞麦已经开花,
1. 3 乡愁 部编人教版九年级上语文 2. 1.诵读这首诗,体会其回环往复的节奏。 2.品味凝练含蓄的语言。 3.分析诗中意象,体会诗人深沉的家国情怀。学习目标 3. 乡愁是深切的思乡之情,也是中国
热闹。常要等老师进来,才知道已经上课。偏偏后面的同学不知趣,看得入了迷,伸长脖子,恨不能从我们肩膀上探过来。词句段运用 11. 只见罗丹一会儿上前,一会儿后退,嘴里叽里咕噜的,好像在跟谁说悄悄话;忽然
里,让我永远不会忘记。写法品析范文展示开篇点题, 清晰明了。紧承上文, 稍加铺陈。 25. 那是我上三年级时的事了。一个冬天的傍晚,大雪下了一整天,刚刚停歇,风还在呼呼地吹着,冷飕飕的,直往棉衣里钻。
闹。常要等老师进来,才知道已经上课。 偏偏后面的同学不知趣,看得入了迷,伸长脖子,恨不能从我们肩膀上探过来。 只见罗丹一会儿上前,一会儿后退,嘴里叽里咕噜的,好像在跟谁说悄悄话;忽然眼睛闪着异样的光,
,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。 10. 说说这三组句子在描写事物的方法上的相似之处。 这三组句子都采用了对比的写法。第一组句子把落花生与桃子、石榴、苹果进行对比,突出花生不图虚名、默默无闻的品格。
时刻感动着我们。今天,就让我们把自己感受到的爱表达出来,与同学、老师、父母一同分享吧。 3. 世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。(高尔基) 母爱是一种巨大的火焰。 (罗曼罗兰) 世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。
)把脑子里的东西拿出来,让人家知道,或者用嘴说,或者用笔写。 ( )好像每天吃饭吸收营养一样,阅读就是吸收精神上的营养。142 8. ( )阅读和写作,吸收和表达,一个是进,从外到内;一个是出,从内到外。 ( )写作是什么?是表达。53