第13课罗斯福新政课件ppt
1921-1922年,华盛顿会议凡尔赛-华盛顿体系影响:暂时缓和了帝国主义国家之间的矛盾,使世界处于相对稳定时期。课前三分钟我们的口号:我自信,我出色,我努力,我成功!加油,加油,加油! 2. 在华盛顿的罗斯福广
您在香当网中找到 17377个资源
1921-1922年,华盛顿会议凡尔赛-华盛顿体系影响:暂时缓和了帝国主义国家之间的矛盾,使世界处于相对稳定时期。课前三分钟我们的口号:我自信,我出色,我努力,我成功!加油,加油,加油! 2. 在华盛顿的罗斯福广
1. 习 作猜猜他是谁 2. 猜猜他是谁?身穿金袍,头戴金冠。 手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显示出一副威武神气的气势;一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。 3. 猜猜他是谁? 她要算最美丽
猜猜他是谁 2. 猜猜他是谁? 他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。孙悟空 3. 只见他黑脸短毛
1. 猜猜他是谁 2. 他黑脸短毛,长嘴大耳,穿一件青不青、蓝不蓝的长衫衣服,提一柄九齿钉耙,贪吃好睡。猜猜他是谁? 3. 他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武神气的样子。一对火眼金睛炯炯有神
1. 24.一个这样的老师——大卫·欧文 2. 学习目标 1.懂得在学习中学会独立思考、独立判断,要有科学的怀疑精神。(重点) 2.理解怀特森老师的做法,并认识到其中的评价。(难点) 3. 我会读 凯旋
1. 更优安全性,更多效益以清®(匹伐他汀钙片) 2. 他汀的发展历史洛伐 他汀辛伐 他汀普伐 他汀氟伐 他汀阿托伐他汀瑞舒伐他汀匹伐 他汀1987年1989年1997年1994年2001年2003
LISTENING 40%倾听 9%书写 16%阅读 35%交谈倾听 2. 松下幸之助:首先细心倾听他人的意见。艾科卡:我只盼望能找到一所能够教导人们怎样听别人说话的学院。……假如你要
1. 高管眼中一个靠谱的 职场人长什么样 2. 01020304目 录CONTENTS守时担当反馈严谨punctual feedbacktrigorous05分寸06保密 take on measure
1. *【名盛广场】策划提案撰写:经纬物业 日期:二零零三年三月六日 2. *前言由于各个商场项目的招商工作其步骤与方式、方法都大同小异,难以在操作上有所突破,对项目本身的针对性也不强。如何令到项目在
只是,你不觉得会有些枯燥吗?(PPT@刘滨Lincoln) 5. 方正粗宋简体微软雅黑2很严肃的一个组合,适合政府、政治会议或其他回报类场合。 注:使用粗宋简体时就不要给它加粗了,要不就黑成一坨了。(PPT@教育技术秋记)
1. 在生活中,有许多事情深深地印在我的脑海里,有的事让我陶醉,有的事让我生气,有的事让我伤心,有的事让我兴奋……这些事令我的生活丰富多彩。 2. 习作:他____了 第一课时 3. 确定对象: 谁陶
1. 他汀类药物安全性评价专家共识临床药学 2. 代表药物药物品商品名常规剂量辛伐他汀舒降之5-80mg/d,每晚顿服洛伐他汀美降之10-80mg/d,每晚顿服罗华宁洛特血脂康阿托伐他汀立普妥10-
1. 一个接着一个人教版部编版一年级语文下册授课老师: 2. 同学们,你遇到过不如意的事情吗?今天我们要学习一篇课文,就是关于一个孩子遇到了一个接一个不如意的事情,你知道他是怎么处理的吗? 01、课前导读
《哈佛商业评论》经典文章解读系列05初为领导明星员工被提拔,是福还是祸?作者:琳达•希尔 2. 一个明星员工的升职之路聪明自信有远见足智多谋客户、老板、搭档都喜欢! 3. 升了职,加了薪,做了领导 一切就万事大吉????
1. 你的童年是什么样子的呢? 2. 第一课时第二课时3一个接一个 3. 金子美铃,日本童谣诗人。她的作品洋溢着绚丽的幻想,被当时的日本诗坛誉为“巨星”。 代表作品:童谣诗集《向着明亮那方》第一课时 4
1. 我有一个想法 2. 身边“小事”多 3. 小凤教学自营店小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店https://shop196979799.taobao.com小凤教学小凤教学资源店小凤教学自营店h
猜猜他是谁人教版三年级上册 2. 习作题目 每个人都有自己的特点,你能通过描写一个人的特点,让大家猜出他是谁吗? 看谁写得最像! 3. 想一想:列提纲习作指导1.他的长相 2.他的爱好 3.他的习惯
1. 大象 为什么不长毛@读书笔记PPTWhy Elephants Don’t Have Hairs方舟子破解科学谜题作者:@方舟子 出版:@海豚出版社 制作:@嗯呢先生 2. 与现代大象体形相仿甚至
1. 第八次《非暴力沟通》线下学习倾听的力量 2. 本次流程1、大家以《非暴力沟通》四要素表达练习,介绍 2、对《非暴力沟通》第六章内容复习 3、5分钟静心活动 4、《非暴力沟通》第七章节学习,人人参与朗读
1. 做一个有 幸福感的教师 2. 一、幸福是什么? 二、为什么要追求教师职业 的幸福感?三、怎样才能做一个有幸福 感的教师? 3. 幸福,是依偎在妈妈温暖怀抱里的温馨; 幸福,是依靠在爱人宽阔肩膀上的甜蜜;