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们更好地体会作者的思想感情。 8. 如何才能更好地体会文章中表达的感情？1.体会场景描写在表达情感上的作用。 场景描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。它往往是叙述、描写、抒

认真读课文。想一想：课文写了关于地球的哪几个方面的内容？运用了哪些说明方法？（1、2）宇航员眼中的地球美丽而渺小。 （3、4）地球上的自然资源十分有限。 （5—7）目前地球是适合人类居住的唯一星球。 （8、9）只有一个地球，人类应该保护地球。

1. 多点空间多点爱…——北京现代依兰特新品上市暨品牌传播策划案 2. 市场背景分析 依兰特品牌暨产品定位 依兰特传播策略 依兰特传播思路 依兰特传播执行草案 服务模式及收费标准 目录 3. 竞品传播策略分析上市前及上市策略

1. 关于书的比喻 书是粮食。高尔基说：“我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上一样。” 书是良药。刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。” 书是大学。卡莱尔说：“书籍——当代真正的大学。”新课导入 2.

无数文人墨客诗兴大发。你能背诵几句描写雪的诗句吗？新课导入 2. 1 沁园春·雪 部编人教版九年级上语文 3. 学习目标1.反复诵读，感受本词的音乐美和意境美。 2.品析词句，理解写景与抒情相结合的特点。

1. 为了一江春水浩荡东流——关于大力推进生态文明建设的学习与体会 2. 目 录06大家就环境保护这个话题，谈谈自己的感想1234习总书记“绿水青山就是金山银山”的由来学习《习近平总书记系列重要讲话读

《浪淘沙》（其一）描绘了诗人站在黄河边，眺望滚滚波涛的情景，表达了诗人一往无前、逆流而上的豪迈气概。主旨概括 17. 写实想象九曲黄河浪淘风簸上牵牛织女家万里沙自天涯到九天银河去壮观奇特气势非凡 愿望美好结构梳理浪淘沙

：你跟着作者去了几次“鸟的天堂”，分别是什么时候，看到了什么？ 9. 两次去 “鸟的天堂”第一次第二次（黄昏）看到大榕树（早晨）看到很多鸟 10. 两次去看鸟的天堂，看到的却是不一样的景象，请问你对哪

黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 ——《桥》单元回顾1.环境描写 4. 老汉的语言描写再现了党员

1. 南极人 2004年度博鳌管理战略年会 财务部发言稿 南极人公司财务部 2004年3月2日 2. 一、南极人财务部基本情况 （1）南极人所属独立核算的企业 （2）南极人财务部的组织机构 （3）南极人财务部的人员结构

2-1-4 楼盘定位的理由 海上春天地处上海浦西莘庄，从一般层面看，竞争对手很多。所以海上春天应跃上更高层面跟别人比文化、比品味、比气质，用高层面的定位把绝大多数看似可以竞争的对手排除出局 2-1 海上春天项目定位

默读课文，完成填空。时间地点看到的感受的第一次第二次第三次 6. 根据表格概括课文的主要内容。时间地点看到的感受的第一次从前 家乡 密密麻麻的星星 仿佛回到母亲的怀里第二次三年前 南京 星群密布的蓝天 仿佛和朋友对话

劝告 趁着 将来 得过且过 腊月 狂吼 重复 哀号 15. 听课文朗读，在认准字音、认识生字的基础上读通文章，用“_____”划出表示季节变化的句子。课文学习 16. 几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。

展，撇穿插到左边的四点底下。mò默黑 10. 结构：部首：书写指导：上下上下等宽，“甬”里面两横偏上，中竖居中。yǒnɡ勇力 11. 边朗读课文边思考：主要按照什么顺序来写的？时间顺序课文解读掌声前两次掌声掌声后

1. 对党忠诚 服务人民 执法公正 纪律严明学习在中国人民警察队伍授旗上的训词精神 2. 前 言8月26日，中国人民警察警旗授旗仪式在人民大会堂举行，习近平总书记向中国人民警察队伍授旗并致训词。这在我

广东省新会市南部天马河上的一座小岛上，有一株500多年树龄的大榕树。榕树的树冠大得出奇，浓阴覆盖着天马河河心岛上约20多亩土地，独木成林。被当地人称为“神树”“天堂中的乐园”。又因为树上栖息着成千上万只鸟，被人们称为“鸟的天堂”。

上海 6. 香港 7. 重庆 8. 西安 9. 今天，老师要带领大家去研学旅行，出发啦！想一想，一路上，我们会看到哪些美丽的场景呢？ 10. 1场景歌 11. 一 面 队 旗，一 把 铜 号。 一 队“红

1. 22.为中华之崛起而读书第一课时 2. “志”字，上“士”下“心”。在我们中华民族的传统中，具有一定身份地位的，或是有一定知识技能的人才能称为“士”。而“志”就是“士”经过用“心”的思考立下的志向。

1. 6.蝙蝠和雷达第一课时 2. 同学们，你们认识图片上的事物吗？谁来给大家介绍一下它们的情况？蝙蝠和雷达是两种完全不同的事物，那他们之间有什么联系呢？我们一块儿来学习6课。导入新课 3. “蝙、蝠

掌声从此改变了英子的生活态度，她变成了一个活泼开朗的人，开始“微笑着面对生活”。 这节课我们将继续了解英子的变化过程。 32. 上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，