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要 听听，谁愿意读给老师和同学听听！其他同学边听边思考：妈妈睡着时什么样？ 生：分段朗读课文 自由发言： （1）睡着的妈妈真美丽 （2）妈妈睡着时很慈祥 （3）师：（板书）说得真好，看来，你认真去读书就会有收获，刚才同学们说了，睡梦中的

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党委的各类文件及各项精神，开展多项 专题教育活动。本年度共开展“不忘初心，牢记使命”专题党课 2 次， 专题研讨 1 次，专题组织生活会 1 次，专题志愿服务活动 1 次，组织自学《习近平关于“不忘初心，牢记使命”论述摘编》，组织开展“对

部门和单位要结合自身实 际，聚焦重点行业，强化 问题导向，有针对性地开 展多种形式的论坛、讲坛、 研讨会等交流活动，汇智 聚力助推安全发展。 开展“安全宣传咨询日” 线下线上活动 6月16日是全国安全宣传咨询日。

2015:221,226. （作者单位：成都市龙泉驿区龙华小学校，成都 610100） 图 8 课中研讨式“广读”模式操作流程及实施要点 学科教学研究 22

以幼儿发展为本。开展师德教育，提高教师师德。 我鼓励学习，促进研究，推动交流，发展合作，促进教师的专业化发展。以教学研讨为切入口，以课题研究为 突破口，以环境创设为关键点，以家园合作为支撑点，以实 践活动为延伸点，使教研活动丰富多彩，富有成效。通过探

maybe specific to a given nation as well. 附： 刘辉和莫莉正在一个研讨会上讨论教育质量问题。 刘辉：嗨，莫莉。今天的话题是教育质量。首先，教育质量对你来说意味着什么？

(4)统一认识，协调行动； (5)带动消费，促进经济。 简述会议记录的特点。 答：(1)原始性是指按会议发展顺序，将发言人的讲话内容、研究认定的问题，如实记录下来，一般不 许加工、整理内容。 (2)凭据性是指会议记录为

答：(1)剪彩的准备：红色缎带、新剪刀、白色薄纱手套、托盘、红色地毯。 (2)剪彩的程序：请来宾就位→宜布仪式正式开始→奏国歌→进行发言→进行剪彩→进行参观。 12.简述制作会议证件的注意事项。 答：(1)重要的大中型会议,会议证件和

记录，鼓励每个 人发言，但不容许其他人评判谁对谁错。 4）强调集体荣誉感，大家发挥集体智慧就某个主题发表自己的见解。 5) 一次只许一个人发言，不容许打断，强调并保证每个人都有发言机会，避免某 个人或某几个人讲个不停。

英国 2.城市管理参与性主体具有(ABD),这对于政治性主体来说是一种有效的制约和必要的补充。A.发言权 B. 监督权 D.参与权 3.现代城市主要从(ABC)区别于农村地区。A.行政管辖 B.人口数量和密度

组织以这种方式进行团队建设，但是，他们想知道为什么会表现出这种美妙的团队合作意识在务虚会或 研讨会上无法影响工作中的长期信念和行动。 我不反对静修、计划会议、研讨会和团队建设活动—事实上我领导他们—但它们必须成为更大的团 队合作

她拆开总经理办公室收件，一封是邀请总经理参 加定于 3 月 12 日下午的研讨会，小王想，总经理前几天还谈到准备参加这次研讨会，12 日他正好回来， 一定会参加的。于是小王打印了接受邀请的回信，明确告

必须遵守宪法和法律。一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究 　　活动五：材料链接 2017 年，米脂县委对“精准扶贫”工作不力的县扶贫办主任马某，副主任刘某、霍某 等给予集体免职，并对该县石沟镇、龙镇副科级以上领导干部进行集体约谈。截至

织考核，现将入职以来的思想、工作情况报告如下： 一、政治思想汇报 在思想上我主要坚持做好两个方面的工作：一是加强自身的 理论学习，通过 xxAPP、xx 思政研修中心、八桂辅导员、xx 学工 在线、xx 辅导员工作室、共青团中央等微信公众号、政府官方网

好职工 的思想政治工作。 1、加强干部思想建设，推进企业科学发展，今年4 月，公司举办了中层干部理论学习培训班。一手抓企业改 革发展，一手抓党员领导干部思想作风建设，做到企业发 展战略与党员干部队伍建设同步规划、同步推进、同步考

。34.作为毕生奋斗的“定盘星”，作为提升本领的“磨刀石”， 作为担当作为的“试金石”。 35.理论学习上的“认真”，信念宗旨上的“本真”，作风作为 上的“求真”，修身立德上的“纯真”。 36.用“正

体器件物理”课程理论性较强和抽象难懂的困难，我们在实 际的教学过程中，多采用启发式和讨论式教学，将理论学习 和实践练有机结合起来，增强学生创新思维和参与意识。在 课堂教学中，采用启发式教学，注重师生互动，改变以往的

以“坚定不移地推进全面从严治党，着力构建风清气正的政治生态” 为题，举办一期专题党课，与大家一起交流共勉。这个问题，我 们党委会、中心组学习以及到县（市、区）局检查调研时都反复 进行强调，现在与大家再作一深入交流和思想碰撞。接下来，我

（3）有感情地读一读这些句子。 告诉学生，主持人要根据发言情况，给组员评分，老师要根据小组学习的效 率、发言情况评优秀讨论小组。 四、全班交流 在汇报时教师要把握以下几点： 1、汇报由小组共同发言，充分体现小组学习的成果。 2