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2、组内交流、评议、修改，完成表格 填写。 3、确定好本组汇报人员，准备进行全班 汇报。 4. 组内交流要求： 1、发言的同学：请站起来，说清自己的发现。 2、聆听的同学：请认真聆听，并评价，给出自己的建议。 5. 小组合作：

每人用一种表情通过语言来演绎表中的两句话表情表演内容体会高兴的向上级：我那里没车，怎么办？ 向下级：你工作完成了没有？不同的语气，发言重点不一样，信息就不一样。如：“我没有说他偷了客户的钱。”沮丧的愤怒的平和的亲切的 14. 沟通中

2、我能够根据要求用“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出一个小数的近似数。 3、我要主动学习，主动参与，认真倾听老师的提问,学生的发言，争当课堂上优秀的学习小主人。 4. 二、合作探究问题：你知道豆豆的身高吗？ 5. 讨论：两位同学

，我想自己最好喝几杯咖啡来提神……可现在头痛死了。每次有重的事情要做时，为什么我就会头痛？” 回应发言者： A表达对其状况的分析 B表达同情 C提供建议 D运用非暴力沟通来反馈。 13. 如何做到非暴力沟通4

动作描写、神态描写、心理描写等。 (3)是否正确使用标点符号，语句要通顺， 意思要连贯。评价标准 11. 每个同学发言，其他同学仔细听，说的不好的地方给予补充。相互交流 12. （1）要把想说的事情写清楚。 （2）要把语句写通顺。

结合文本，赏析人物性格1、找出文中直接描写荆轲的语句，并结合相关的语句，学生分组探讨分析人物的性格特征。 2、学生发言，尝试分析人物性格特征。 4. ①“微太子言……愿足下更虑之。”知恩图报、城府深、有胆识②“乃遂私

22. 同学们，这些你都做的怎么样？ 23. 上 学 真 高 兴铃声响，坐端正。等老师，来上课。 要发言，先举手。老师请我再开口。 小学生 ，爱学习。好习惯，真受益。 24. (本页无文本内容) 25.

，我想自己最好喝几杯咖啡来提神……可现在头痛死了。每次有重的事情要做时，为什么我就会头痛？” 回应发言者： A表达对其状况的分析 B表达同情 C提供建议 D运用非暴力沟通来反馈。 13. 如何做到非暴力沟通4

修改自己习作的习惯 7. 在学习中，除了上面提到的四种良好的学习习惯，你们还有哪些良好的学习习惯呢？课前预习举手发言写日记按时完成作业…… 8. 词句段运用理解成语意思的方法有哪些呢？ 联系上下文、查工具书、联系生活实际、抓重点字等方法。1

高层领导 财务部 二级公司 高层领导 财务部 事业群 各运作公司业绩月报表月度经营总结事业群内的业绩审核会季度经营总结季度经营总结全集团的业绩审核会各二级公司内的业绩审核会业绩审核会通过业绩审核，了解业务进

的党员的处分；受理党员的控告和申诉；保障党员的权利。（五项经常性工作） 11. 11中央纪委在深刻总结长期以来党风廉政建设和反腐败斗争实践经验的基础上，首次提出监督执纪“四种形态”第一种是党内关系要正

的衔接,对摘帽后的贫困县要通过实施乡村振兴战略巩固发展成果, 接续推动经济社会发展和群众生活改善。总结脱贫攻坚的实践创造和伟大精神。及早谋划脱贫攻坚目标任务2020年完成后的战略思路。第一章 聚力精准施策

介绍 收集现有各部门资料（包括现有部门职责、职位设置、各职位职责及任职资格）梳理公司核心流程 问题总结 公司战略了解 各部门职能的重新定位 各部门职责的重新描述 各部门反馈、交流、确认各部门职位规划 职位名称规范

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建立承诺（续）☆对于绩效合约讨论的建议 当你准备绩效合约讨论时，谨记以下原则： 精心策划讨论 建议“主人翁”的友好氛围 通过总结员工的准备工作，要求员工参与绩效合约的讨论 激发主动性 帮助员工制定尽可能简明扼要、清楚明了的绩效合约

，中央电视台2套某拦目进行录播； 6. 活动程序安排3、辩论一方由各电视台的主持人组成，另一方由社会上的名人组成，（具体邀请人员再定）。正方所持的观点是：科学适度的减肥有利健康；反方所持的观点是：所有的减肥都不利健康。