【课件】金美宁 绩效评估-66页
编制 评估者的认知过程工作期间绩效检讨日常绩效回馈定期绩效评估面谈绩效标准、效标修订 期终绩效检讨绩效初评上级主管复评期终绩效评估面谈绩效评定人力资源运用绩效改进的追踪与辅导 被评者的自我表现与认知 13
2010-04-10
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P66 P66 績效評估-績效管理-績效發展ppt
编制 评估者的认知过程工作期间绩效检讨日常绩效回馈定期绩效评估面谈绩效标准、效标修订 期终绩效检讨绩效初评上级主管复评期终绩效评估面谈绩效评定人力资源运用绩效改进的追踪与辅导 被评者的自我表现与认知12
2019-04-01
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P150 成功督导手册
*3. 如何训练自已成为一名优秀的督导者目标1：了解督导在起步阶段的必要工作 目标2：掌握运用经验访谈技巧 57. *3.1 第一步 明确你的职责要成为一名成功的督导者，你需要了解你的职务描述和你成功的
2009-01-06
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P40 xx--华联人力资源项目建议书
华联未来的持续成功做贡献。 为此，和君创业提供本《项目建议书—讨论稿》，以备双方进一步深入沟通与洽谈、以及北京华联高层决策之用，确保未来的合作令人愉快且富有成效。 7. 2、和君创业对问题的理解及解决问题的思路
2011-08-17
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P40 华联人力资源项目建议书
华联未来的持续成功做贡献。 为此，和君创业提供本《项目建议书—讨论稿》，以备双方进一步深入沟通与洽谈、以及北京华联高层决策之用，确保未来的合作令人愉快且富有成效。 7. 2、和君创业对问题的理解及解决问题的思路
2010-08-05
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P40 和君创业--北京华联商厦公司人力资源项目建议书（讨论稿）
华联未来的持续成功做贡献。 为此，和君创业提供本《项目建议书—讨论稿》，以备双方进一步深入沟通与洽谈、以及北京华联高层决策之用，确保未来的合作令人愉快且富有成效。 7. 2、和君创业对问题的理解及解决问题的思路
2011-08-14
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P87 诊断报告
3、本报告的基础资料来源于长城电工提供的相关文字材料和项目组对长城电工的深度访谈。①南洋林德假定长城电工提供的所有文字材料均应是真实可靠的；②南洋林德对深度访谈获得的所有信息均认为仅属个人观点或认识，只依据南洋林德咨询经
2012-10-02
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P20 最新部编本道德与法治一年级上册8《上课了》第2课时 课件
(本页无文本内容) 12. 童谣 任务要求细细看、合理分工明事项； 合作之前独立想、你说我说一起干； 组内发言定先后、控制音量不嚷嚷； 我要补充先举手、自信大胆把话讲； 学会倾听细思量、同伴互助共发展； 大的争议记在旁、全班交流共帮忙。
2020-09-28
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P36 【新部编版】一年级上语文《我上学了2》优质课课件
3+2=? 10. 举手发言： 右手自然举起，五指并拢向上举直，肘部不离开桌面。 11. 上课铃声响，快快进课堂。 书和文具盒， 摆在桌子上 起立要站直， 坐下不乱晃 发言先举手，回答要响亮 学会守纪律，比比谁最棒。
2019-08-16
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P12 六年级上册数学课件-1.1 圆的认识｜冀教版（2014秋） (共13张PPT)
1、每组的主持人合理安排好本组的发言人。 2、观察员要及时观察各组倾听表现及补充情况，及时登记。 3、记录员要及时记录下本组的发现，并快速登记到黑板上。 4、发言人在发言完毕要及时要求其他组做补充。《墨
2019-07-19
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P23 201x新部编本二年级下册语文第五单元 口语交际《图书借阅公约》教学课件
（2）在讨论时，同学们不能抢着说，要一个人说完，另一个人再说。 （3）在别人发表意见的时候，我们不能随便插嘴，要认真倾听别人的发言。如果实在有需要补充的，也必须等到别人说完以后，再进行补充。讨论要求 7. （1）我们应该怎样借阅图书？
2019-04-01
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P19 201x新部编本二年级下册语文第五单元 口语交际《图书借阅公约》教学课件
（2）在讨论时，同学们不能抢着说，要一个人说完，另一个人再说。 （3）在别人发表意见的时候，我们不能随便插嘴，要认真倾听别人的发言。如果实在有需要补充的，也必须等到别人说完以后，再进行补充。讨论要求 6. （1）我们应该怎样借阅图书？
2019-04-01
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P43 保健酒专卖店可行性调研报告文字版
5、调研方法、人员1、调研方法： 商超、烟酒店店、流通渠道的走访调研 经销商、导购员的访谈 厂家电话访谈 消费者访谈 市场观察、走访 2、调研人员： 王鹏 10. 6、调查过程时间地点内容7月13日上午
2012-01-25
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P25 管理科学与现代企业管理
4、可口可乐的新情况？ 24. 第一篇 讨论题 一 在你的生活学习中，你接触过那些管理实践？谈一谈你的体会。 作为管理者：你在管理时讲究方法吗？这些方法你是怎么获得的？效果如何？ 作为被管理者：别人
2009-02-06
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P25 管理学总论（PPT演示文档）
4、可口可乐的新情况？ 24. 第一篇 讨论题 一 在你的生活学习中，你接触过那些管理实践？谈一谈你的体会。 作为管理者：你在管理时讲究方法吗？这些方法你是怎么获得的？效果如何？ 作为被管理者：别人
2009-09-19
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P76 翰威特 - 职位分析、职位描述、绩效指标工作课程
信息收集方法 直接观察 个别面谈 团体面谈 调查问卷 员工日记/记录 8. 调查问卷 开放的形式以获得描述性的答案 设定的形式用来收集具体的任务、活动及頻率 9. 职位分析面谈1.面谈准备2.面谈开头3.获得信息4
2009-12-21
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P25 韩国SK电信的市场运营战略(1)
移动电话新入网用户调查 移动电话离网者调查 每年一次, 5000人电话访谈 按性别/年龄/地区/市场细分目标掌握普及率及今后需求 每季度一次, 1500人个别面谈 掌握用户特性 / 需求 评价各属性的竞争力/满意度 移动电话使用特点每季度一次
2009-05-18
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P76 【课件】翰威特 职位分析 职位描述 绩效指标工作课程
信息收集方法 直接观察 个别面谈 团体面谈 调查问卷 员工日记/记录 8. 调查问卷 开放的形式以获得描述性的答案 设定的形式用来收集具体的任务、活动及頻率 9. 职位分析面谈1.面谈准备2.面谈开头3.获得信息4
2009-02-18
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P76 【课件】翰威特-职位分析 职位描述 绩效指标培训讲义（2008年）-76页
信息收集方法 直接观察 个别面谈 团体面谈 调查问卷 员工日记/记录 8. 调查问卷 开放的形式以获得描述性的答案 设定的形式用来收集具体的任务、活动及頻率 9. 职位分析面谈1.面谈准备2.面谈开头3.获得信息4
2010-02-26
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P76 职位分析、职位描述、绩效指标
信息收集方法 直接观察 个别面谈 团体面谈 调查问卷 员工日记/记录 8. 调查问卷 开放的形式以获得描述性的答案 设定的形式用来收集具体的任务、活动及頻率 9. 职位分析面谈1.面谈准备2.面谈开头3.获得信息4
2010-08-12
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