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，而是先肯定对方论点里正确的部分，再抓住其错误的地方加以剖析，在有效的剖析里弄清问题本质。 例：班干部轮流好/竞选好 这一论题在双方阐述观点时定会有一些重叠的论述，这时便需要肯定对方论点里正确的部分，

、五中全会精神，以邓小平理论，“三个代表”重要思想，科学发展观为指导，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，咬定青山不放松，采取超常规举措，拿出过硬办法，举全党全社会之力，坚决打赢脱贫攻坚战。Communist

班组是企业中基本作业单位，是企业内部最基层的劳动和管理组织。 在一般企业里，班组长不算“干部”，但实际上,班组长基本具备了“干部”的管理职能。因此，班组长也被称为“兵头将尾”。    　 现代企业的管理结构

、五中全会精神，以邓小平理论，“三个代表”重要思想，科学发展观为指导，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，咬定青山不放松，采取超常规举措，拿出过硬办法，举全党全社会之力，坚决打赢脱贫攻坚战 6. 精

势发展需要我们对条例进行修订，围绕责任设计制度、围绕制度构建体系，强化上级党组织对下级党组织和领导干部的监督，做到责任清晰、主体明确，制度管用、行之有效。 6. 《准则》和《条例》的修订背景以党章为根

2. 在建党99周年前夕中共中央政治局就“深入学习领会和贯彻落实新时代党的组织路线”举行第二十一次集体学习。有关领导同志要求全党毫不动摇坚持和完善党的领导、继续推进党的建设新的伟大工程，贯彻落实好新时

城的工人大罢工。 6. 为纪念这次伟大的工人运动，1889年7月，在恩格斯组织召开的第二国际成立大会上宣布将每年的五月一日定为国际劳动节。1889年7月恩格斯第二国际成立大会五月一日国际劳动节纪念工人运动

2、自觉抵制各种不良诱惑； 3、积极参加各种有益的集体活动，自觉把自己置于正面教育的氛围中； 4、不进未成年人不宜进入的场所； 5、不乱交朋友。 15. 一天，小明放学回家，在路上遇到社会上小混混的敲诈勒索。如果你是小明

6. 五一劳动节的由来为纪念这次伟大的工人运动，1889年7月，在恩格斯组织召开的第二国际成立大会上宣布将每年的五月一日定为国际劳动节。五一劳动节 7. 五一劳动节的由来 五一节的意义在于劳动者通过

设计背景四川省德阳市王星名班主任工作室http://wxms.原链接已经失效或不安全/当今青少年的心理问题: 冷漠自私，对集体事务漠不关心、过于计较个人得失，缺乏奉献精神。 5. 拟通过专题教育，指导学生学习志愿者的奉献精神

鼓励敢死队（Call for Volunteer） 6. 领导的特点领导的作用必然是在团体中得到体现。 领导者必须对社会上一群人有一定的影响。 7. 领导才能 8. 领导能力——LEADERSHIPL-LISTEN（倾听）

交友的过程中，特别是交那些自己不太了解，不太熟悉的朋友的过程中要慎重。常说近朱者赤、近墨者黑，与社会上一些人交友，如果良莠不分的话，往往就容易受骗上当，讲哥儿们义气，这样一来，就容易沾染上毒品。 21

得好的业绩，同时还能持续保持它非凡的创新能力。 企业的自我发展能力特别突出。一个新的员工一进入这个集体就将受到严格的训练，而且这些训练是他们凝聚多年经验的精华，经训练合格后方能有资格成为一线的销售人员。

第一次“望着星天……母亲的怀里似的。”母亲的怀抱总给人以温馨的，表达了依恋之情。 第二次“星光在我们的肉眼里……和我谈话一样。”表达了与星之亲密，投机的伙伴之感。 第三次“我望着那许多……现在睡在母亲的怀里了。”写出了

你会怎么做呢？ 思考一下吧！ 12. 狄克， 是怎么做呢？ 13. 狄克拿出了整整3天的时间与员工们谈话。他从面谈和其他渠道收集了尽可能多的数据。措施1 14. 他把中心的管理高层和其他员工叫到了一间大

的波浪闪闪发光。安静，宁静。3.解词语 10. 第三步：知内容 课文主要写了贝多芬在散步时听到 的谈话，就给盲姑娘弹了一首钢琴曲，盲姑娘猜出他就是 ，他又即兴为盲姑娘弹了一曲，并飞奔回客店连夜记录了下来，谱写《

通话礼仪 交谈礼仪 拜访礼仪 19. 应注意的礼仪尊时守信 尊重对方风俗 举止行为得当 聚餐姿势文雅 谈话亲切得体 讲究服饰仪容 20. 自我检测是否有受人欢迎的感觉 是否会发牢骚或抱怨 遇到困难是否设法逃避

1. 2020人教统编版《道德与法治》一年级上册 第一单元 我是小学生啦8.上课了第2课时 2. 　谈话导入 中秋节就要到了，这是我们班的同学在一起过的第一个中秋节，大家有没有什么好的提议呢？让我们这个中秋节过得充实而又有意义。

确立用人的哲学观念 5. 人际关系差异来源思考方式差异 决策方式差异 利用时间方式差异 工作速度差异 谈话交际方式差异 处理情感问题方式差异 对待压力方式差异 对冲突意见看待方式的差异 6. 群体人际关系人际关系的分析和观察

拉近距离 4. 二、确认需求？通过观察，得到初步的印象。 客户的外表； 客户的行为举止； 客户与他人的谈话； 其他方面…… 通过询问，进一步确认需求。 由浅入深的问题 开放式的问题 头脑中清楚的列出顾客的主要需求和次要需求。