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线扣间距均匀，松紧适度。用麻线扎线时必须侵蜡。 5 布放槽道线缆可以不绑扎，槽内电缆应顺直，尽量不交叉。在线缆进出 槽道部位和线缆转弯处应绑扎或用塑料卡捆扎固定。 6 在活动地板地板下布放的线缆，应顺直不凌乱，尽量避免交叉，并且

27、控制软件设有专门的标题管理，用户可自定义填写主题；利用不同的色彩管理虚拟屏幕，方便 使用管理；支持在线系统软件升级；可设置多个账号供不同的使用者进入操作界面，分级管理； 28、支持联控周边设备，矩阵可

,0)F c 作其中 一条渐近线的垂线 (FP P 为垂足），且与另一条渐近线交于点 Q ( F 在线段 PQ 内)，若| |2| |FQ FP ，则双曲线的离心率为 A. 3 B. 2 C. 13

省级国土资源主管部门负责工作统筹组织和实施监管；市、县 级国土资源主管部门负责项目区实施方案的编制实施和在线备案 等。各级国土资源主管部门要在同级人民政府领导下，配合发展 改革、财政、扶贫等部门，积极运用国土资源政策，切实发挥部门协

学自愿选修。通过加强各专业的创业类选修课程和 具体教学内容的建设，把创业教育系统地融入到整个 人才培养过程。通过建设在线课程，按照 SPOCs 或 MOOCs 的模式组织授课组成员进行教学或聘请校内 外、各行业优秀人才作为创业类课程的指导或授课老

【解析】解：∵随机变量 y 与 x 有相关关系 ， ∴x=3 时，y 的预报值为 2×3+1=7． 故答案为：7． 直接在线性回归方程中取 x=2 求得 y 值即可． 本题考查线性回归方程，是基础的计算题． 14.【答案】

能化，为国家园林城市创建提供多元化的信息服务和业务支撑， 努力打造跨层级、跨地域、跨行业“无处不在的惠民服务、透明 高效的在线政府、融合创新的信息经济、精准精细的城市治理、 安全可靠的运行体系”，让数据活起来，更好地服务发展。

21世纪人类社会三大 新议题 人文主义？研究方法及数据来源  数据来源： 全网舆情数据，包括豆瓣、知乎等在线社区，其次是微博、博客等社交平台和贴吧论坛 研究范围  通过抓取有关《未来简史》的全网舆情数据，

高 实践科学发展观的本领，坚持党的根本宗旨，始终不渝的做 到立党为公、 执政为民， 按时完成了干部在线学习教育任务， 积极参加军转干部专业性培训和市委党校 2016 秋季主体班 培训。坚持勤奋工作、兢兢业业的创造一流的工作业绩。坚

（二）处理环节，是指借助管理会计工具模型进行数据加工处理 的过程。管理会计信息系统可以充分利用数据挖掘、在线分析处理等 商业智能技术，借助相关工具对数据进行综合查询、分析统计，挖掘 出有助于企业管理活动的信息。

系统的 控制、故障记录及打印输出等。系统出现故障时发出声光报警，指示故障部位。能方便查看维护指南，在线帮助。设有设备维修档案，记录每个故障发生的具体 位置、时间、类型、维修情况等。当某个时钟工作不正常时，系统可调出它的档

2l 的方程为 sin( ) 2 24     ，M 为曲 线 2l 上的动点，点 P 在线段OM 上， 且满足 8OM OP  . （Ⅰ）求点 P 的轨迹C 的直角坐标方程； （Ⅱ）设点

传播与扩散的病毒性 机遇与挑战 面对有限的天价广告时段，广告主选择了微视频这个载体，具资 料中国在线视频行业广告收入份额统计，综合视频网站占领71.7% 的比重。 4. 广告主的投放 机遇与挑战 0

与椭圆相交于不同的两点 ,A B ，已知点 A 的坐标为（ , 0a ），点 0(0, )Q y 在线段 A B 的垂直平分线上，且 4Q A Q B ，求 0y 的值 （21）（本小题满分 14 分）

（二）传感器具体应用 1．在自动检测与自动控制系统中广泛应用 电力、冶金、石化、化工等流程工业中，通常建立 24 小时在线监测系统。 石化企业输油管道、 储油罐等压力容器的破损和泄露检测。 车身到位检测。 光线 传感器检

女生仪容要求：发不过眉，不准戴任何金银首饰，留指甲，已婚女士可以佩戴一个结婚戒指 八：上课要求 1、坐姿要不倚不靠，不翘腿； 2、上课时手机必须关机状态，如有违反培训师没收保管，培训结束后交还； 3、不准打瞌睡；

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不同，现在知道以下信息： 1. 三位老师分别可以被称为：蔡蔡老师，上午上课的老师，上系统课的老师 2. 晓亮老师不是下午上课，徐雷老师不是晚上上课 3. 上专项课的不是晓亮老师 4. 上习题课的不是晓亮老师5

鲜艳 新鲜 1. 这里的空气很（ ）。 2. （ ）的五星红旗高高地飘扬在广场上空。 提 题 1. 上课时，我们要积极动脑，（ ）出有价值的问 （ ）。2. 毛主席为雷锋同志（ ）词：向雷锋同志学习！ 忠实

引言：(课件出示语文王国图片)语文王国趣味多！今天我们就一起到语文王国去做客。 设计意图：从情境入手，上课伊始就调动起学生的学习积极性，使学生带着积极快乐的 情感投入到课堂学习活动中来。 二、情境活动，趣味识字