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分，这一刻，大地颤抖，山崩地裂，祖国昔日的大好河山已 不复存在；这一刻，山河哭泣，家破人亡，曾经鲜活的生命被埋在了废墟底下。恐惧顿时笼 罩着这一片土地，它变得如死灰般沉寂了。 生命，哪里还有生命？交通

易造成交通拥 堵。 解决方案：加强交叉口处小商小贩的管理，禁止非法摆卖商品；尽量减少交叉口四角上的活 动数量或是使活动时间尽量避开高峰时段；加强城管部门的执法力度；对于不听从安排的人 员进行罚金或是其他处罚。

监管主体是监管活动的实施者和监管手段的使 用者,是证券主管机关或证券监管执行机关在根据 证券法律法规对监管客体的行为实施监督与管理活 动的过程中所形成的监管机构。[ 1] (P9) 按照证券市场 监管机构的组成不同, 监管主体一般分为两类:政府

价值观和文化中。 风险管理可以在组织多个领域和层次、任何时间，应用到整个组织，以及具体职能、项目和活 动。 尽管在过去一段时间在许多行业，为满足不同的需要，已经开展了风险管理实践，但在一个综 合框架内

实践启示 研究结果反映了心理资本对创业意向的重要作用，这表明对于经济、人际等资源有限的大学 生，要激活其疲软的创业意向还应从心理资源着手。强大的心理资本有助于大学生毕业后面对复 杂的创业事务与人际关系，

(填物质名称)。将获得的乳酸菌单菌落在适宜 的液体培养基中大量培养，通过稀释涂布平板法计数培养液中的活菌时，每隔 24 h 统计一次 菌落数目，应选取 时的记录作为结果，这样可以防止 。高三理科综合 第

苏格拉底：“美德即知识”，“美德来源与教育” 柏拉图：《理想国》 亚里斯多德：古希腊最博学的人。关注自然界和人类生 活，特别强调在整个自然界中，人类是最高级的。 提倡怀疑，反对迷 信，强调人的价值和 人的决定作用。 人文精神的起源

到分析问题、解决问题的思路及观念，提高员工的技能，这种培训方式已在集团内全面实施。对于管理 人员则以日常工作中发生的鲜活案例进行剖析培训，且将培训的管理考核单变为培训单，利用每月 8 号 的例会、每天的日清会、专业例会等各种形式进行培训。

41．关于校对，说法正确的有（ ）。 A．校异同的功用在于显真保值 B．校是非的功用在于纠错增值 C．校异同又称“活校” D．校是非应在完成二校后进行 E．校是非和校异同具有互补性 42．“校是非”要求校对者具备（ ）等条件。

校对工作具有“校异同”和“校是非”两 大功能 B. 校异同的唯一依据是原稿 C. 校是非是指判断原稿中的是非 D. 校异同又称“活校” 17. 把原稿放在校样边上，先看原稿再看校样的 校对操作方式是（ ）。 A. 点校 B. 连校

Ａｌｉｉ（２００４）认为，维度是旨在寻找一 组终极、精炼且最具意义的指标，用以解释群体或各 种社会组织 的 不 同 态 度、信 仰、生 活 方 式 和 行 为 实 践，其重点是区分国家文化，是进行跨国比较的重要 工具。Ｈｏｆｓｔｅｄｅ虽然成功地将文化维度理论引入

是奋斗者文化嘛。董存瑞和 黄继光都是光荣的，共产党不是长期艰苦奋斗嘛，共产党没有大起大落，豪华生 活。我们这个文化与中国传统文化有什么区别呢。也是中国几千年传统文化，同 仁堂说童叟无欺，不也是以客户为

同时也让 我感受到老师和同学的帮助是非常重要的。 在本次的课程设计的过程中要感谢我 的指导老师孙活老师对我专业知识上的指导和焊接技术上的培训。 我还要感谢王 川北老师平时对我单片机知识的辅导， 有了平时的积累在课程设计中才能更好的

局以及知识产权服务主体搭建知识产权交易平台，将注册商标转让和许可给真正有需求之人使用，从 而再次激活商标的生命。 关 键 词：闲置商标清理　恶意注册　商标囤积 Abstract: The meaning

型 高血压 的治疗 3．2．1 一般治疗 H 型高血压患者除进行一般的高 血 压 患 者 的 生 活 方 式 干 预 外 ，推 荐 尽 可 能 多地 摄 入 富含叶酸 的食物。富含 叶酸的食物包括肝、绿

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