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（一） 猜谜导入 1、师引语：今天我们给大家介绍一位新朋友，猜猜它是谁？ 2、ppt 出示谜面 3、生交流，说谜底。（板书：蝌蚪） 4、板书：蝌蚪，引导学生观察词语的特点。 5、出示小蝌蚪图片，说说小蝌蚪长得是什么模样？

目同步送人力资源部备案，作为培训计划实施的有效依据。 5.5.4 培训结束后必须对培训项目的需求分析材料、计划方案、签到表、课堂记录、效 果评估材料等相关文字、图片或视频资料进行归档管理。 5.5.5 专项培训及区域统一组织

.................................... 35 第三节 安装与调试交流不间断电源............................................

召开会议 支部专题组织生活会主持词…………………………………23 厂党委书记在支部专题组织生活会上的点评发言…………30 支部专题组织生活会形成的意见清单………………………33 支部专题组织生活会形成的建议清单………………………36

认识经济全球化和多样文化带给人们日常生活交往、经济交流、文化交流 等方面的各种好处，从而激发人们热爱共同家园、珍惜今天美好生活的情 感 能力目标 能够结合自己的亲身体会和了解的资料认识世界，结合材料理解经济全球 化的现实意义，能够正确对待不同的文化

认一认。 　　2、电脑演示在这个时钟的不同时段，一位小朋友一天的 学习生活，并配上解说。3、学生交流讨论：你觉得这位小朋友怎么样？ 　　4、教师总结。 　　活动（二）-----小小故事会 　　1、播

竞相迸发 运用公式为：具体业务名称+成果类表述类词语。此公式在工作总 结、工作汇报、 领导讲话等类材料中应用较为普遍。 2关于领导：把握方向，谋划全局，研究战略，制定政策，科学决策，保障落实 亲自推动，

商务、 政务旅客需求的高端服务品牌，积累了一些经验，也加深了对智慧服务的认识，在此愿意与机场 同行交流探讨。 “智慧服务” 基本内涵和现实意义 “智慧服务”，顾名思义，即运用智慧为顾客提供的服务。在服务行业，需要用心、用脑、

优秀文化能增强人的精神力量 D.优秀文化能促进人的全面发展 12．遵循各国文化一律平等的原则，就是要求在文化交流中做到（ ） ①尊重差异 ②理解个性 ③和平相处 ④不分你我 A.①②③ B.②③④ C. ①②④

反动、腐朽、落后的文化则会把人们引向歧途。⑦文化对人 的影响具有潜移默化和深远持久的特点。 16.为什么要进行文化交流？怎样进行文化交流？ 必要性：文化交流是尊重世界文化多样性的要求。 意义：①有利于促进中华文化走向世界,学习和吸收各民族优秀文化成果

讲究的是“厚积而 薄发”。阅读是积累资料的重要手段，平时看各级各类报刊、看各级 领导讲话、看其他好材料时，发现好词语好标题好内容时，用笔记， 敲键盘，都没问题，关键是得记下来！通过日积月累，不断提高自己

三、教学总目标 1.学会了解自己、了解他人，知道取长补短；能用理解、尊重的眼光看待他 人，学会和他人诚实合作、交流，树立集体观念、合作意识和团队精神。 2.了解自己生活的地方，感受自己家的温暖、家乡的美丽，学会和左邻右舍

北京来硕律师事务所 010-64252899；13601297308 件资料、问卷调查、民意测验、座谈走访、听证会等方式就国有土地上房屋征收项目方案 在拟征收范围内征求意见，对社会稳定风险进行预测和评估，也可组织相关部门和专家、

（一）产品成本构成及料、工、费等财务和非财务信息； （二）产品功能及其设计、生产流程与工艺等技术信息； （三）材料的主要供应商、供求状况、市场价格及其变动趋势等 信息； - 8 - （四）产品的主要消费者群体、分销方式和渠道、市场价格及其

（Ⅱ）在“锻炼达标”的学生中，按男女用分层抽样方法抽出 5 人，进行体育锻炼体会交流， （ⅰ）求这 5 人中，男生、女生各有多少人？ （ⅱ）从参加体会交流的 5 人中，随机选出 3 人作重点发言，求选出的这 3 人中至少有 1 名女生的概率．

在做该岗位时能坚持每次做到，给其他员工树立了榜样。最后她的岗位目标也提前 5 天 顺利地完成了。 深入调研 行为标准：实事求是，调查才有发言权。 行为示 范：  凡事首先分析是否客观存在，并能多方面着手调查印证。  深入现场，全面收集，准确记录，严密分类。

从研发设计、制造生产、销售使用等产品和服务全生命周期各 环节着手，落实企业质量主体责任，推动质量提升。以我省现 代化工、新材料、汽车、航空航天与高端装备制造、新一代信 息技术和医药等六大支柱产业为重点，推动实施质量提升攻坚

界定的以及下列术语和定义适用于本文件。 3.1 热喷涂 thermal spraying 在喷枪内或外将喷涂材料加热到塑性或熔化状态，然后喷射于经预处理的基体表面上，基体保 持未熔状态形成涂层的方法。 注：改写

分的“亻”窄一些。 （4）解析题目意思。 ①师引导：你在哪里见过“宿、徐”这2 个字？你知道它们的意思吗？ ②生交流。 示例1：我在招牌上见过“宿”，它是住宿、投宿的意思。 示例2：我们班的同学中就有姓“徐”的。

分的“亻”窄一些。 （4）解析题目意思。 ①师引导：你在哪里见过“宿、徐”这2 个字？你知道它们的意思吗？ ②生交流。 示例1：我在招牌上见过“宿”，它是住宿、投宿的意思。 示例2：我们班的同学中就有姓“徐”的。