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接受新观念而不自限于传统价值观。 他新婚不久，年轻的妻子仍向往大学生活，于是促使他们决定在芝加哥大学校园旁买下这块狭窄的土地， 并在此建立他们的家。 基地面积：10,800 sq ft (1003平米)

富饶的西沙群岛部编版三年级上册 2. “西沙群岛”是中国南海四大群岛之一，自古就是中国的领土，古代这里被称为“千里长沙”。主要岛屿有永兴岛、东岛、中建岛等。让我们走进课文，去感受西沙群岛的美丽和富饶吧！新课导入 3. 资料宝袋

（北斗星）（斗胆）（烟斗） dòu （奋斗） (争奇斗艳）（勾心斗角）dǒu dòu 10. 1.明天学校将组织同学们去参（ ）观历史博物馆。 2.这座假山布置得参（ ）差错落，别有一番情趣。参 cān（参加）（参与）（参考）

文化区：旅游区、少数民族文化区等。 3. ABC1北方地区4 2.四大地理区域2南方地区3西北地区4.青藏地区综合地理位置，自然地理、人文地理的特点把我国划分为： 4. 四大地理区域CAB界线C依据界线A依据界线B依据季风

文学常识1题目含义 2作者简介 3课文体裁 6. 什么是社戏 社,指土地神及祭祀土地神的活动；同时,又是古代的一个地区单位。  社戏，指在社中进行的有关宗教、风俗的戏艺活动。在绍兴，社日演戏是由来已久的了，南宋

明事物的写作方法。 3.了解我国园林建筑艺术，激发热爱祖国的思想感情。学习目标 4. 留园为苏州四大名园之一。园中分四个风景区，以建筑空间处理得当而居苏州园林之冠。 5. “假山王国”狮子林 苏州的拙

当然，我们实际上的目标是令这5000户都只去与我们合作的50间商户中消费。 这一区域，开始时可能只是城市的一角，跟着是一个城市，几个城市，继而是全中国…… 而这也就是说，我们要控制这部分消费者每月大部分消费额（接近100

星星和花  金波 我最喜欢夏天——  满地的鲜花：  这里一朵，  那里一朵，  真比天上的星星还多。到了夜晚，  花儿睡了，  我数着满天的星星： 这里一颗，  那里一颗，  又比地上的花儿还多！ 8.

1. XX （硕士研究生） 生态学 指导教师：XXX XXXXXXX XXXXX（宅）XXX生态旅游的模 式 与 途 径 2. 一、生态旅游 二、XX库区的生态旅游 （一）XX库区的旅游资源 （二）XX库区进行生态旅游建设的意义

这次口语交际要求我们选择一个春游的地方，将这个地方有什么好玩的，可以开展哪些活动，和同学讨论交流。读教材11页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？ 5. 说：每个人只能选择一个地方进行推荐。要说清楚想法和理由。

这次口语交际要求我们选择一个春游的地方，将这个地方有什么好玩的，可以开展哪些活动，和同学讨论交流。读教材11页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？明确交际要求 5. 说：每个人只能选择一个地方进行推荐。要说清楚想法和理由。

自己的意见。 口语交际 教学目标3能根据交流的对象和场合，稍做准备，做简单的发言。在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。说教学目标 8. 内容结构第五单元 围绕中心意思写作第四单元 轻叩小说的大门第一单元

标12正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累优美语句。 3理解课文内容，感受荷花的美丽，培养审美情趣和热爱大自然的情感。 4体会作者丰富的想象，学习边阅读边想象画面的读书方法。 3. 作者介绍

不计其数： 浩浩荡荡： 五彩缤纷：理解词语无法计算数目，形容极多。 造句：这里的山茶花不计其数，美丽极了。 形容广阔或壮大。文中指迎候中国使节的安息国兵马不计其数，显得极有声势。 造句：长江水浩浩荡荡地奔向大海。

1. 晴空一鹤排云上——立意1.命题作文 (2018无锡)书海浩瀚,我们无法读尽世间之书,必须有所舍弃才能有所收获,这就是“舍得的智慧”。读书如此,生活亦如此。 请根据自己的阅读体验和生活经历,以“舍得的智慧”为题

1. 部编版二年级上册语文10 日月潭 2. 同学们，你们喜欢旅游吗？你去过哪些地方？今天我要带领大家去祖国的宝岛台湾游览，欣赏一下日月潭的秀丽风光。 3. (本页无文本内容) 4. (本页无文本内容)

执着于居住品质的不断超越，在这个急功近利的年代，无异于逆流而上。 古色，古意，古典；时代、时尚、时下。 扎根于一个传统，偏执于对「考究」的刻求， 凭敢于平地惊雷的胆识，让海拔不设自高。 就其世界级品质而论，它足以跻身于“经典”的行列，

执着于居住品质的不断超越，在这个急功近利的年代，无异于逆流而上。 古色，古意，古典；时代、时尚、时下。 扎根于一个传统，偏执于对「考究」的刻求， 凭敢于平地惊雷的胆识，让海拔不设自高。 就其世界级品质而论，它足以跻身于“经典”的行列，

，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；其散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。 5. 老夫/聊发/少年狂，左/牵黄，右/擎苍，锦帽/貂裘，千骑/卷/平冈。为报/倾城/随/太守，亲/射虎，看/孙郎。课文诵读

喻、拟人、排比等修辞手法描写景物的方法；理解寓情于景的写法。（难点） 3.感悟作者对春天的热爱、赞美之情，激发热爱生活、热爱大自然的情感。(重点) 3. 新课导入 同学们，春天令人神往，春天充满生机，