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………/ 77 18、传话与流言 ……………………………………………/ 83 19、真诚、慷慨地赞美他人………………………………/ 87 20、规则 责任 生命………………………………………/ 90

智慧去（ ），去创造吧！ 6. 我（ ）蜻蜓低飞就要下雨。 7. 科学家的 （ ），为人民作出了伟大的贡献。 仍然 忽然 果然 1. 三个小朋友正说着，（ ）吹来一阵风，画中的景 物好像在动。 2. 过了几百年，邮票打孔机到现在（

的， 橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得 到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的…美丽的 菊花在秋雨里频频点头。 园地二（必背）秋高气爽 天高云淡 秋风习习 一叶知秋 金桂飘香 层林尽染

掌握比喻和拟人的修辞手法的运用及其作用。 4.在具体语境中掌握重点字词。 5.品味诗文的优美语言，结合联想和想象，感受诗文的意境美。 6.在整体感知的基础上，揣摩、欣赏精彩句段的词语，并将它们摘抄下来。 7.拓展阅读范围，培养良好的阅读习惯和浓郁的阅读兴趣。

年政府工作报告精神解读 来源：宣讲家网 赵莉 中共北京市委党校决策咨询部主任 教授 摘要：2018 年是全面贯彻党的十九大精神的开局之年，是改 革开放 40 周年，是决胜全面建成小康社会、实施“十三五” 规划承上启下的关键一年。对于

分） A.烘烤 悬崖峭壁 左冲右撞 惹人叽笑 B.渺小 可见一班 不约而同 罪魁祸首 C.静谧 庞然大物 不拘一格 年过花甲 D.凄凉 津津乐道 忐忑不安 苟延残喘 4.火眼金睛，辨字组词。（6 分） 学习资料分享天地

..........................................93 习作：把一个人的特点写具体 .........................................

仔细地寻找春天中，文中都找到了什么？ 4.春天里我们还能看到哪些景象？（举一个例子，选文中的除外） 雷锋叔叔，你在哪里 小路说: 昨天,他曾路过这里, 背着年迈的大娘, 踏着路上的荆棘 瞧,那花瓣上晶莹的露珠, 就是他洒下的汗滴

篇课文。文章语言优美，从不同角度描写了乡村的景色和生活，表达了作者对 田园风光、乡村生活的赞美之情。《古诗词三首》生动地再现了一幅幅栩栩如生的田园风光 图；《乡下人家》描写了自然和谐、富有诗意的乡村生活；《天窗》描写了乡下屋顶上小小

篇课文。文章语言优美，从不同角度描写了乡村的景色和生活，表达了作者对 田园风光、乡村生活的赞美之情。《古诗词三首》生动地再现了一幅幅栩栩如生的田园风光 图；《乡下人家》描写了自然和谐、富有诗意的乡村生活；《天窗》描写了乡下屋顶上小小

HE78XX Three-terminal positive voltage regulator Ver1.1 1 Jul 26,2015 Features  Output Current of 1

— 1 — XX 县 XX 局 关于《“十三五”科技规划纲要》的 中期评估报告 XX 县编制出台《XX 县“十三五”科技发展规划》（以下简称 《规划》），是 XX 县“十三五”重点专项规划，描绘了“十三五”

XX 小学综合实践活动工作汇报材料 本学期综合实践活动工作以党的“十九大”精神为指导，认真 学习习近平重要思想，与时俱进，树立大局意识和学校利益高于一 切意识，全面贯彻党的教育方针，抓好教育改革和综合实践活动课

“师德师风全面建设先进单位”申报材料 XX 小学 20XX年2月2 深入开展师德师风建设，重塑X 小教育良好形象 —— “20XX 年师德师风全面建设先进单位”申报材料 师德师风建设是学校教育教学工作的基本保障，是德育工作顺利进行的前

企业作为实施主体承接棚改服务。原融资平台公司可通过市场化改制，建立现代企业制度， 实现市场化运营，承担的地方债务已纳入财政预算、得到妥善处置，并明确公告今后不再承 担政府融资职能的前提下，作为实施主体承接棚改服务。

省建 设，赋能全省经济高质量发展，制定本行动计划。 一、总体要求 （一）指导思想 全面贯彻党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主 义思想为指导，以推动人工智能和实体经济融合为主线，以关键 核心技

.....................................13 第6课 花儿草儿真美丽 ................................................

篇课文。文章语言优美，从不同角度描写了乡村的景色和生活，表达了作者对 田园风光、乡村生活的赞美之情。《古诗词三首》生动地再现了一幅幅栩栩如生的田园风光 图；《乡下人家》描写了自然和谐、富有诗意的乡村生活；《天窗》描写了乡下屋顶上小小

13 个生字。 正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。 2．能和同学交流课文中有新鲜感的句子，说一说这所学校的特别之处。 3．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的喜爱之情。 教学重难点： 读出对这所小学的喜爱之情。

识字过程，获得识字体验，最终准确识字。同时，本课词串读起来有一定的节奏感，因此教 师还要放手让学生多读，反复接触文本语言，感受文本的韵律美。 课前准备 1．生字卡片，制作多媒体课件。(教师) 2．预习生字，做字卡。(学生) 课时安排 1 课时。