香当网

lán hénɡ xīnɡ bā lěi huǐ huài rónɡ hé 2.下列成语中，每组都有一个书写错误，请用“____”标出，然后改正。(4 分） (1)念念有词 暴露无遗 汹涌澎拜 弄巧成拙

2019 年 12 月 1 中学实验学校 2019 年秋季高 2019 级12 月月 考数学试题 考试时间：100 分钟 总分：100 分 一．选择题（本题共 12 小题，每小题 4 分，共 48 分）

乡镇学校党支部书记爱岗敬业 争创一流 事迹材料 　一个从师范毕业就主动到家乡的农村学校从教，一干至今 就 xx 年的共产党员。他心系家乡教育，尽心尽力教书育人，让 一代一代的孩子健康成长，培养了一批又一批优秀的学子。“爱

关于对全县中小学校校长履行职责情况实施专 项督导检查的通知 各学区、中小学、幼儿园，督学责任区： 为督促全县各中小学校领导班子履职尽责、主动作为，提升 中小学校教育教学质量和管理水平，办好每一所学校，经研究决

二、综合展示厅(4 分) 6．下面是放学后丁丁和妈妈的对话，假如你是丁丁，你该如何回答？ 丁丁：妈妈,老师让每一个同学跟家长学会做一道菜，你教教我吧！ 妈妈：你把功课学好就行了，学做菜干什么？ 丁丁：______

___________________________________ (3)大青树下的学校是一所美丽可爱的学校。(改成反问句) ___________________________________

日上午在人民大会堂胜利闭幕。” 着科技的发展，人们的视野越来越开阔，报纸、广播、电视、互联网构筑成了一 个庞大的视听世界。翻开报纸，打开电视，扑面而来的就是国内外各种刚刚发生的新 闻的报道。新闻便成了我们了解世

第 18课 《只有一个地球》教学设计...........................................................159 第 18课 《只有一个地球》教学设计 2

味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了 脚步。放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。 ②我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左角第三排，不错……” 走到门口，便

春天的美景 春天来了,带给大地一片勃勃生机。小花一朵一朵地盛开,有红的, 有黄的,还有紫的,五彩缤纷,美丽无比;美丽的蝴蝶在空中飞舞,像是一 朵会飞的花;忙碌的蜜蜂像辛勤的园丁,在花丛中采蜜。 春天的鸟儿特别活泼

不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀 的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。 那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊,老桥, 你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了 吧？你把多少人渡过对岸,滚滚河水流向远方，你弓着

人教六年级语文下册课内阅读理解专项 一、阅读《两小儿辩日》，回答问题： 1．两小儿辩斗时，一儿从（视觉）的角度来看，认为“日初出大如车 盖”；一儿从（感觉）的角度来看，认为“日初出沧沧凉凉”。他们看太阳的 角度不同，因此得出的（结论）不同。

A．小兵说：“我的身高在一年内增加了8 厘米。” B．小雷说：“我开始喜欢唱歌了，也没有那么胆小了。” C．小东说：“我的喉结大了，开始长胡须了。” D．小明说：“我的体重增加很快，今年增加了6 公斤。” 2．对于上述变化，我们青少年的正确态度是(　　)

1．读一读，写一写。（8 分） Pú fú niǎo kàn zǔ zhòu lín lí jìn zhì[来源:Z#xx#k.Com] shí chèng shì hào cāng hǎi niè shǒu niè jiǎo

头饰、课中操音乐多媒体课件 教学过程： 一、谜语导入，激发兴趣: 亲爱的同学们，上课之前，老师先请大家猜一个谜语： 1、小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游呀游。板书：小蝌蚪 2、绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。板书：青蛙

掌来，为它们的表演叫好。这下可不妙，它们害怕了， 乱糟糟地叫成一团，好像在问：哪里来的庞然怪物， 到这里来捣乱？ 有鸟语便有花香。花儿有名的，没名的，朵朵艳 丽而芬芳。低头看去，花儿朵朵，一簇一簇的。我真担心，看多了，我的眼睛会被染成

习惯较好。本学期计划进行每天 中午半小时学生的自由阅读时间，再加大阅量。 教材分析 二年级教材包括一个识字单元和七个阅读单元，识字部分安排在教材的第 二单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。在

12-14 三、20 套领导讲话稿经典提纲 14-33 四、领导讲话稿标题式提纲大全 33-42 五、一大波领导讲话提纲模板 43-56 六、党建类讲话模板 57 七、领导讲话、总结汇报材料中如何从“成绩过渡到困难”

妈又是怎么传播种子 的呢?本组教材以“自然科普”为专题来编排教学内容，通过学习本组课文，学生们走进大自 然，了解自然知识，激发学生观察自然、探究自然奥秘的兴趣。 本单元还安排了“口语交际：有趣的动物”，“语文园地一”和“快乐读书吧”。

二、我是水孩子，我会变成什么？ 1、引读课文：我的家在什么地方？我温和时做过哪些好事？暴躁时干过哪些坏事？ 2、联系上下文思考：我的家还在哪儿？我的温和、暴躁表现还在什么地方？在生活中，我还 能做哪些好事？又做过哪些坏事？